Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13281
Tipo do documento: Artigo
Título: Docência universitária e avaliação: desafios para a Educação Física
Título(s) alternativo(s): University teaching and evaluation: challenges for Physical Rducation
L’enseignement universitaire et l’évaluation : les defis pour L’education Physique
Docencia universitaria y evaluación: desafíos para la Educación Física
Autor: Alves, Wanderson Ferreira
Resumo: O objetivo deste texto é discutir a avaliação no Ensino Superior e algumas de suas implicações na formação de professores, particularmente problematizando o campo da Educação Física. Entendendo que a categoria da avaliação possui lugar central na organização do trabalho pedagógico, procuramos repensar a formação docente em Educação Física trazendo a avaliação para o centro dos cursos de formação. Concluindo o texto, apontamos a importância de se conceder uma maior atenção à avaliação nos cursos de formação inicial, bem como a neces- sidade de os docentes universitários refletirem sobre suas próprias práticas avaliativas.
Abstract: El objetivo de este texto es discutir la evaluación en la enseñanza superior y algunas de sus implicaciones en la formación de profesores, particularmente problematizando el campo de la educación física. Comprendiendo que la categoría "evaluación" tiene un lugar central en la organización del trabajo pedagógico, buscamos repensar la formación docente en educación física trayendo la evaluación para el centro de las carreras de formación. Al concluir el texto, apuntamos la importancia de que se conceda una mayor atención a la evaluación en las carreras de formación inicial, como también la necesidad de que los docentes universitarios reflexionen acerca de sus propias prácticas evaluativas.
The aim of this text is to discuss the evaluation in Higher Education and some of its implications in teaching training, focusing especially on Physical Education. With the understanding that evaluation holds a central place in the organization of the pedagogical work, we attempted to rethink teachers’ training in Physical Education, bringing evaluation at the center of the undergraduate courses. To conclude, we pointed out the importance of giving greater attention to the evaluation in the undergraduate courses of teacher training as well as the need for professors to reflect on their own evaluative practices.
’objectif de ce texte est de discuter l’évaluation dans l’enseignement universitaire et quelques implications sur la formation des maîtres, focalisant particulièrement sur l’Éducation Physique. A partir de la compréhension que l’évaluation occupe une place centrale dans l’organisation du travail pédagogique, on a essayé de repenser la formation des maîtres en Éducation Physique, mettant l’évaluation au centre des cours de formation de maîtres. En concluant, l’importance de donner une plus grande attention à l’évaluation dans les cours de formation des maîtres a été soulevée bien comme le besoin des professeurs de réfléchir sur leurs propres pratiques d’évaluation.
Palavras-chave: Docência universitária
Formação de professores
Avaliação
Educação Física
University teaching
Teachers’ training
Evaluation
Physical Education
Enseignement universitaire
Formation de maîtres
Évaluation
Éducation Physique
Docencia universitaria
Formación de profesores
Evaluación
Educación Física
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Educação - (FE)
Citação: ALVES, Wanderson Ferreira. Docência universitária e avaliação: desafios para a Educação Física. Linhas Críticas, Brasília, DF, v. 11, n. 21, p. 229-239, jul./dez. 2005.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13281
Data de publicação: Dez-2005
Aparece nas coleções:FE - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Artigo - Wanderson Ferreira Alves - 2005.pdf119,42 kBAdobe PDFThumbnail
Baixar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons