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Tipo do documento: Artigo
Título: Understanding the interaction that occurs during a peer correction activity and its effects on the revision of written texts
Autor: Figueiredo, Francisco José Quaresma de
Resumo: Neste estudo são investigadas as interações realizadas numa atividade de correção dialogada com o intuito de compreender como tal forma de correção interativa influencia a reescrita dos textos escritos por dois alunos do curso de Letras/Inglês da UFG. Os dados demonstram que a atividade de correção com o colega não apenas melhora o texto escrito, mas também serve como um momento de os alunos poderem usar a língua oral e refletir sobre ela.
Abstract: In this study I investigate the interactions performed by two students from the Curso de Letras/Inglês at UFG during a peer correction activity. The main aim of this study is to understand how this interactive way of correction influences the re-writing of those students’ texts. The data show that not only does the peer correction activity improve the written texts, but it also serves as a moment in which the students have the chance to use the language orally and to reflect upon it.
Palavras-chave: Interação
Correção com os pares
Teoria sociocultural
Aprendizagem colaborativa
Interaction
Peer correction
Sociocultural theory
Collaborative learning
País: Brasil
Instituição: Goiandira de Fátima Ortiz de Camargo
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Faculdade de Letras - FL (RG)
Citação: FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Understanding the interaction that occurs during a peer correction activity and its effects on the revision of written texts. Signótica, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 51-74, Jan./Dec. 1999. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/sig/article/view/7262/5147>.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/sig.v11i1.7262
Identificador do documento: 10.5216/sig.v11i1.7262
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/14578
Data de publicação: Dez-1999
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