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Tipo do documento: Artigo
Título: Avaliação de vídeos sobre a técnica inalatória na asma infantil: educativos ou midiáticos?
Autor: Fernandes, Isabela Cristine Ferreira
Siqueira, Karina Machado
Barbosa, Maria Alves
Resumo: Vídeos relacionados à técnica inalatória na asma são populares no YouTube, mas sua qualidade é questão de preocupação. Neste estudo objetivou-se avaliar vídeos que demonstram a técnica inalatória do inalador pressurizado acoplado ao espaçador, para crianças e adolescentes com asma, quanto a conformidade das diretrizes da Global Initiative for Asthma. Estudo exploratório, realizado em 11 de julho de 2017 usando os termos inalador pressurizado e aerossol dosimetrado. Os vídeos foram avaliados por três enfermeiras, independentes e experientes na área, quanto aos critérios de conteúdo, produção e usuários. Dentre os 492 vídeos encontrados, seis preencheram os critérios de elegibilidade. Ponto de destaque foi a demonstração incorreta da técnica inalatória em todos os vídeos e a pontuação inadequada na avaliação técnica e de conteúdo. As descobertas deste estudo mostram que os vídeos não são confiáveis e nem compatíveis com as diretrizes de asma e, portanto, não podem ser recomendados para fins educacionais.
Palavras-chave: Asma
Inaladores dosimetrado
Administração por inalação
Enfermagem pediátrica
País: Brasil
Instituição: Marcelo Medeiros
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Faculdade de Enfermagem - FEN (RG)
Citação: FERNANDES, Isabela Cristine Ferreira; SIQUEIRA, Karina Machado; BARBOSA, Maria Alves. Avaliação de vídeos sobre a técnica inalatória na asma infantil: educativos ou midiáticos? Revista Eletrônica de Enfermagem, Goiânia, v. 20, e48789, 2018. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/fen/article/view/48789/25790>.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/ree.v20.48789
Identificador do documento: 10.5216/ree.v20.48789
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15857
Data de publicação: 2018
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