O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos
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Data
2008-03
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Resumo
The present research was accomplished with the objective of verifying how the students who have withdrawn
from the undergraduate course in Nursing at the Federal University of Goiás use the knowledge generated by the
model of laboratory education. This was a descriptive study of a qualitative approach developed with 20 subjects
from the Nursing course, carried out by semi-structured interview which were submitted to thematic content
analyses. The data generated two categories, which revealed that the model is constituted as a proposal for
personal invigoration and understanding of the collective work, what shows the importance attributed to the
learning in a contextualized view in order to understand the complexity of the health work. That suggests that the
model assists to the purpose of strengthening the nurses personal formation for more assertive actions in their
health services.
Este trabajo se constituye de una investigación realizada con el objetivo de verificar cómo los egresos del curso de graduación en enfermería de la Universidad Federal de Goiás, utilizan el conocimiento generado por el modelo de educación de laboratorio. La investigación, descriptiva de abordaje cualitativa, fue realizada con 20 egresos del referido curso, con la utilización de entrevistas semiestructurada, que fueron sometidas a análisis temático del contenido. Los datos generaron dos categorías que revelaron que el modelo se constituye como propuesta para el fortalecimiento personal y la comprensión del trabajo colectivo, lo que demuestra la importancia atribuida al aprendizaje en una visión contextual para entender la complejidad del trabajo en salud. Eso sugiere que el modelo atiende al propósito de fortalecer la formación personal del enfermero para las acciones más asertivas en el contexto del trabajo en salud.
Este trabajo se constituye de una investigación realizada con el objetivo de verificar cómo los egresos del curso de graduación en enfermería de la Universidad Federal de Goiás, utilizan el conocimiento generado por el modelo de educación de laboratorio. La investigación, descriptiva de abordaje cualitativa, fue realizada con 20 egresos del referido curso, con la utilización de entrevistas semiestructurada, que fueron sometidas a análisis temático del contenido. Los datos generaron dos categorías que revelaron que el modelo se constituye como propuesta para el fortalecimiento personal y la comprensión del trabajo colectivo, lo que demuestra la importancia atribuida al aprendizaje en una visión contextual para entender la complejidad del trabajo en salud. Eso sugiere que el modelo atiende al propósito de fortalecer la formación personal del enfermero para las acciones más asertivas en el contexto del trabajo en salud.
Descrição
Palavras-chave
Educação em enfermagem, Estudantes de enfermagem, Equipe de enfermagem, Nursing formation, Nursing students, Nursing team, Educación en enfermería, Estudiantes de enfermería, Equipo de enfermería
Citação
MUNARI, Denize Bouttelet et al. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Ciência, Cuidado e Saúde, Maringá, v. 7, n. 1, p. 089-097, jan./mar. 2008.