Variações em torno dos jogos estéticos, artísticos e pedagógicos no ensino “superior” de artes visuais
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Data
2005-06
Autores
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Editor
Luis Edegar de Oliveira Costa
Resumo
This article discuss art at higher education context
considering the idea of multiculturalism as “to learn
and to see through borders” (Hughes, 1993, p.84).
The established border as the tension point for
this study comprehends the concepts on ‘erudite’,
‘popular’ and ‘folk’, taking them as susceptible to
‘expansion’ , ‘encounters’ and ‘articulation’ steaming
from experiences in the teaching in a critically
way. The dichotomies that have been separating art
universes will be treated, as cause of tensions that
processes hybrid spaces, beneficial to alternative
propositions within a critical pedagogical approach.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de arte, Universidade, Diversidade cultural, Art education, Higher education, Cultural diversity
Citação
GUIMARÃES, Leda. Variações em torno dos jogos estéticos, artísticos e pedagógicos no ensino “superior” de artes visuais. Visualidades, Goiânia, v. 3, n. 1, jan./jun. 2005. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/VISUAL/article/view/17935/10699>.