A morte e o morrer no cotidiano de docentes de enfermagem
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Data
2008-06
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Resumo
The intention was to discover what approaches professors of nursing take to death. This phenomenological,
qualitative study was conducted in three universities in the city of Goiânia, Goiás State, from October 2006 to March
2007. It comprised testimonies from 12 female professors of nursing. The study material was collected by means of semistructured
interviews. Professors were discovered to lack preparation and skills for addressing death-related issues. It
would seem that in order to educate with a view to providing care for patients faced with dying and death, it is not enough
to create new disciplines or to incorporate content on the subject; rather, it is necessary to reflect on the meaning of life and
of caring, as well as to question the teaching and learning process. The prospects for educating nurses to deal with dying
and death, to modern standards and paradigms of comprehensiveness, are currently unsatisfactory.
El objetivo de este trabajo fue conocer las formas de abordaje acerca de la muerte adoptadas por docentes de enfermería. Es un estudio de naturaleza cualitativa fenomenológica, realizado en tres universidades ubicadas en la ciudad de Goiânia-GO-Brasil, en el período entre octubre de 2006 y marzo de 2007. El estudio fue constituido por declaraciones de 12 docentes de enfermería del sexo femenino. El material del estudio fue colectado mediante entrevistas semi-estructuradas. En él fue detectada la falta de preparo y habilidad de los docentes para hacer frente a las cuestiones de la muerte. Se consideró que, para educar con el fin de cuidar de la persona en el proceso de la muerte, no basta crear nuevas asignaturas o incorporar contenidos sobre el tema; hay que reflexionar sobre el sentido de la vida y del propio cuidar, cuestionar el proceso enseñanza/aprendizaje. Las posibilidades de educación para la muerte, en el actual paradigma de la modernidad y de la integridad, son insuficientes.
El objetivo de este trabajo fue conocer las formas de abordaje acerca de la muerte adoptadas por docentes de enfermería. Es un estudio de naturaleza cualitativa fenomenológica, realizado en tres universidades ubicadas en la ciudad de Goiânia-GO-Brasil, en el período entre octubre de 2006 y marzo de 2007. El estudio fue constituido por declaraciones de 12 docentes de enfermería del sexo femenino. El material del estudio fue colectado mediante entrevistas semi-estructuradas. En él fue detectada la falta de preparo y habilidad de los docentes para hacer frente a las cuestiones de la muerte. Se consideró que, para educar con el fin de cuidar de la persona en el proceso de la muerte, no basta crear nuevas asignaturas o incorporar contenidos sobre el tema; hay que reflexionar sobre el sentido de la vida y del propio cuidar, cuestionar el proceso enseñanza/aprendizaje. Las posibilidades de educación para la muerte, en el actual paradigma de la modernidad y de la integridad, son insuficientes.
Descrição
Palavras-chave
Processo de morte-morrer, Docente de enfermagem, Ensino de enfermagem, Fenomenologia, Death, Process of dying, Nursing, Phenomenology, Proceso de morte-morir, Docente de enfermería, Enseñanza de enfermería, Fenomenología
Citação
BARBOSA, Maria Alves; PINHO, Lícia Maria Oliveira. A morte e o morrer no cotidiano de docentes de enfermagem. Revista Enfermagem UERJ, Rio de Janeiro, v. 16, n. 2, p. 243-248, abr./jun. 2008.