Fórum ser professor! um espaço de formação continuada de professores no ICB/UFG
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Data
2018-07
Título da Revista
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Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
This article is an experience report of an extension project carried out in
and by professors of the Institute of Biological Sciences (ICB) of the Federal University
of Goiás (UFG) called “Forum to be a teacher! Reflections on the formation process
in the graduation in Biological Sciences” and aims to expose the motivations, the
organization of activities, the dissemination process and a synthesis/evaluation of
the activities carried out in 2017, and also on the horizon, the discussion about teacher formation in the current Brazilian political scenario. In 2017, four extension
activities were carried out involving 10 people in the organization, six presenter and
85 participants both inside and outside the UFG. The topics chosen for the lectures
were a strong point of the event, as well as the participation of the undergraduate
students in Biological Sciences, responsible for almost 65% of those present in the
four days of activities. However, there was still little external participation, especially
of primary education teachers. Thus, for the continuity of the project, which is
intended to be annual, investments in external dissemination, especially in schools,
should be expanded.
El artículo actual es un informe de la experiencia de un proyecto de extensión logrado hacia dentro en el y por los profesores del Instituto de Ciencias Biológicas (ICB) de la Universidad Federal de Goiás (UFG) denominated “¡Foro Ser Profesor! Reflexiones sobre el proceso de formación en la licenciatura en Ciencias Biológicas” y lente sacar a la luz las motivaciones, la organización de las actividades, el proceso de popularization y una síntesis/evaluación de las actividades se desarrolló en 2017, todavía tend en el horizonte, la discusión sobre la formación en la escenografía política brasileña en curso de los profesores. En 2017 eran las cuatro actividades de extensión consumadas que involucraron a 10 personas en la organización, seis palestrantes y 85 participantes internos y externos a UFG. En el año 2017 se llevaron a cabo cuatro actividades de extensión con 10 personas en la organización, seis oradores y 85 participantes internos y externos a la UFG. Los temas para las conferencias fueron un punto fuerte del evento, así como la participación de los alumnos del curso de grado en Ciencias Biológicas, representan casi el 65% de los presentes en los cuatro días de actividades. Sin embargo, fue participación extranjera aún poco, en particular de los docentes de educación básica. Por lo tanto, para la continuidad del proyecto, objetivo, las inversiones anuales en divulgación extranjera, especialmente en las escuelas, deberían extenderse.
El artículo actual es un informe de la experiencia de un proyecto de extensión logrado hacia dentro en el y por los profesores del Instituto de Ciencias Biológicas (ICB) de la Universidad Federal de Goiás (UFG) denominated “¡Foro Ser Profesor! Reflexiones sobre el proceso de formación en la licenciatura en Ciencias Biológicas” y lente sacar a la luz las motivaciones, la organización de las actividades, el proceso de popularization y una síntesis/evaluación de las actividades se desarrolló en 2017, todavía tend en el horizonte, la discusión sobre la formación en la escenografía política brasileña en curso de los profesores. En 2017 eran las cuatro actividades de extensión consumadas que involucraron a 10 personas en la organización, seis palestrantes y 85 participantes internos y externos a UFG. En el año 2017 se llevaron a cabo cuatro actividades de extensión con 10 personas en la organización, seis oradores y 85 participantes internos y externos a la UFG. Los temas para las conferencias fueron un punto fuerte del evento, así como la participación de los alumnos del curso de grado en Ciencias Biológicas, representan casi el 65% de los presentes en los cuatro días de actividades. Sin embargo, fue participación extranjera aún poco, en particular de los docentes de educación básica. Por lo tanto, para la continuidad del proyecto, objetivo, las inversiones anuales en divulgación extranjera, especialmente en las escuelas, deberían extenderse.
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores, Extensão, Profissão docente, Teacher formation, Extension, Career teacher, Formación de profesores, Extensión, Profesión docente
Citação
MORAES, Lorena Alves; PARANHOS, Rones de Deus; ECHALAR, Adda Daniela Lima Figueiredo; GUIMARAES, Simone Sendin Moreira. Fórum ser professor! um espaço de formação continuada de professores no ICB/UFG. Revista UFG, Goiânia, v. 18, n. 22, p. 90-108, jan./jul. 2018. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/51694/26141.