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Tipo do documento: Artigo
Título: Charge, cartum e quadrinhos: linguagem alternativa no ensino de geografia
Título(s) alternativo(s): Cartoons and comic strips: alternative language in geography teaching
Autor: Silva, Eunice Isaias da
Resumo: Este artigo é o início de uma refl exão sobre a linguagem da charge, cartum e da tira de quadrinhos, como uma forma alternativa de contribuição ao ensino de geografi a. Propõe-se o uso destes, como recursos didáticos auxiliares na relação ensino-aprendizagem, colaborando para a análise de diversas categorias e escalas geográfi cas. Argumenta-se que a leitura desses textos e imagens, divulgados por vários meios de comunicação, incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico e a melhor compreensão de informações presentes no cotidiano.
Abstract: This paper is the beginning of a refl ection on the language used in cartoons and comic strips as an alternative way to contribute to Geography teaching. Their use is proposed as auxiliary didactic tools in the teaching-learning relationship, contributing in the analysis of varied categories and geographic scales. It is argued that the reading of those texts and images, published by diverse means of communication, would stimulate the development of the critical thought and a better understanding of data in the current quotidian.
Palavras-chave: Ensino de Geografia
Linguagem alternativa
Recursos didáticos
Teaching of Geography
Alternative language
Didactic resources
País: Brasil
Instituição: Maria de Fátima Cruvinel
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RG
Citação: SILVA, Eunice Isaias da. Charge, cartum e quadrinhos: linguagem alternativa no ensino de geografia. Revista Solta a Voz, Goiânia, v. 18, n. 1, p. 41-49, 2007. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/2512/2482.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/rp.v18i1.2512
Identificador do documento: 10.5216/rp.v18i1.2512
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17960
Data de publicação: 2007
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