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Tipo do documento: Artigo
Título: Escola: uma tatuagem nas memórias
Título(s) alternativo(s): School: a tatoo of memories
Autor: Oliveira, Ilse Leone Borges Chaves de
Resumo: Este trabalho fundamenta-se nos pressupostos da Análise do Discurso de linha francesa. Nele, sirvo-me da metáfora da tatuagem para demonstrar como os enunciados pigmentam as memórias escolares de três autores, ao evocarem suas lembranças em textos de caráter autobiográfico. Analiso esses textos sob a perspectiva da autobiografia, da escrita de si e da autodesignação. Interessa-me investigar, problematizando, as condições sócio-históricas que possibilitam e/ou que determinam que sejam esses os enunciados produzidos, e não outros.
Abstract: This paper is based on presuppositions of French Discourse Analysis. In it the metaphor of a tattoo is used to demonstrate how utterances color the school memories of three authors, as they evoke their memories in autobiographic texts. These texts are analyzed from the perspective of autobiography, writing about oneself and self-designation. The study sets out to investigate and at the same time problematize the socio-historical conditions, which make possible and/or determine that one particular text is produced and not another.
Palavras-chave: Escola
Memória
Autobiografia
Sschool
Memories
Autobiography
País: Brasil
Instituição: Maria de Fátima Cruvinel
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RG
Citação: OLIVEIRA, Ilse Leone Borges Chaves de. Escola: uma tatuagem nas memórias. Polyphonía, Goiânia, v. 21, n. 2, p. 409-428, jul./dez. 2010. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/18971/11117.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/rp.v21i2.18971
Identificador do documento: 10.5216/rp.v21i2.18971
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/18029
Data de publicação: Dez-2010
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