Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente

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Data

2010-07

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Editor

Maria de Fátima Cruvinel

Resumo

This article analyzes the formation of licentiate students while undertaking their teaching practice. As a basis for the discussion the following issue is raised: how can theoretical knowledge serve as a reference for the concept of student-teacher’s learningteaching and, thereby, influence the pedagogical practices adopted in the classroom?

Descrição

Palavras-chave

Formação, Estágio, Teoria e prática, Formation, Teaching practice, Theory and practice

Citação

MESQUITA, Deise Nanci de Castro. Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente. Polyphonía, Goiânia, v. 21, n. 1, p. 21-37, jan./jun. 2010. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/21/9902.