Direito aos bens culturais nainfância: o livro literário como instrumento intelectuale afetivo
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Data
2018-04
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Editor
Diane Valdez
Resumo
This text will discuss the relationship between childhood and literature in its
aesthetic and artistic nature, as a social good, as a right of all children regardless of age,
social class, ethnicity and others. It is intended to bring, for the debate, movements
considered proper to childhood that do not include the literary book in the daily life,
naturalizing it as a “serious” and distant object of infantile vivacity. Attention is also
paid to the pragmatic aspects that involve literary doing, validating objective actions,
with deterministic and moralistic effects. In this sense, the right to the book becomes
diluted under the effects of an object seen as a redeemer and less as an interaction in
a diverse and contradictory movement in the world of the child.
Este texto discutirá la relación de la infancia con la literatura en su naturaleza estética y artística, mientras que un bien social, como un derecho de todos los niños a pesar de la edad, clase social, etnia y otros. Se pretende traer, para el debate, movimientos considerados propios de la infancia que no incluyen el libro literario en el cotidiano, naturalizándola como un objeto “serio” y distante de la vivacidad infantil. Se da atención a los aspectos pragmáticos que involucran el hacer literario, validando acciones objetivas, con efectos deterministas y moralistas. En este sentido, el derecho al libro se diluye bajo los efectos de un objeto visto más como redentor y menos como interacción en un movimiento diversamente complejo y contradictorio en el mundo del niño.
Este texto discutirá la relación de la infancia con la literatura en su naturaleza estética y artística, mientras que un bien social, como un derecho de todos los niños a pesar de la edad, clase social, etnia y otros. Se pretende traer, para el debate, movimientos considerados propios de la infancia que no incluyen el libro literario en el cotidiano, naturalizándola como un objeto “serio” y distante de la vivacidad infantil. Se da atención a los aspectos pragmáticos que involucran el hacer literario, validando acciones objetivas, con efectos deterministas y moralistas. En este sentido, el derecho al libro se diluye bajo los efectos de un objeto visto más como redentor y menos como interacción en un movimiento diversamente complejo y contradictorio en el mundo del niño.
Descrição
Palavras-chave
Livro, Literatura, Infância, Direito, Bem social, Book, Literature, Childhood, Right, Social good, Libro, Literatura, Infancia, Derecho, Bien social
Citação
VALDEZ, Diane. Direito aos bens culturais nainfância: o livro literário como instrumento intelectuale afetivo. Inter-Ação, Goiânia, v. 43, n. 1, p. 35-50, jan./abr. 2018. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/50777/26315.