Desvios e seduções pedagógicas das culturas (não apenas) visuais
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Data
2010
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Resumo
Acknowledging seduction and deviation as elements of pedagogical
work, this article is based on the understanding that
(not only) visual culture does not reduces itself to visualities
and that knowledge and power are intertwined in the educative
processes. It presents and discusses two directions that have
become preponderant to reflect about (not only) visual culture, specifically, (1) the necessity to intensify the presence of
self and of the experiencial dimension of knowledge, and (2)
the necessity to resist the methodolatry and its implications.
Some dilemmas about this last point are discussed, explicating
how these directions invite to risk taking and, as so, embraces
seduction and deviations.
Tomando la seducción y el desvío como elementos del trabajo pedagógico, este texto parte de la comprensión de que la cultura (no solo) visual no se reduce a las visualidades y de que conocimiento y poder están atrapados en los procesos educativos. Presenta y discute dos rumbos que tienen se mostrado importantes para pensar la educación de la cultura (no solo) visual, específicamente la (1) necesidad de intensificar la presencia del ‘yo’ y la dimensión experiencial del conocimiento, y (2) la necesidad de resistir a la metodolatria e sus implicaciones. Algunos dilemas sobre este segundo punto son discutidos explicitando como tales rumbos invitan al riesgo y, por lo tanto, acogen y estimulan seducciones y desvíos.
Tomando la seducción y el desvío como elementos del trabajo pedagógico, este texto parte de la comprensión de que la cultura (no solo) visual no se reduce a las visualidades y de que conocimiento y poder están atrapados en los procesos educativos. Presenta y discute dos rumbos que tienen se mostrado importantes para pensar la educación de la cultura (no solo) visual, específicamente la (1) necesidad de intensificar la presencia del ‘yo’ y la dimensión experiencial del conocimiento, y (2) la necesidad de resistir a la metodolatria e sus implicaciones. Algunos dilemas sobre este segundo punto son discutidos explicitando como tales rumbos invitan al riesgo y, por lo tanto, acogen y estimulan seducciones y desvíos.
Descrição
Palavras-chave
Trabalho pedagógico, Artes, Cultura, Pedagogical work, Culture, Arts, Trabajo pedagógico, Cultura, Artes
Citação
TOURINHO, Irene. Desvios e seduções pedagógicas das culturas (não apenas) visuais. Educação & Linguagem, São Paulo, v. 13, n. 22, p. 54-76, 2010.