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Tipo do documento: Artigo
Título: Epistemologia, educação e artes visuais: da ascensão da visão subjetiva ao modernismo na arte e no ensino de artes visuais
Autor: Sérvio, Pablo Petit Passos
Silva Filho, Raimundo Martins da
Resumo: Relacionamos a revolução epistemológica associada à ascensão do conceito de visão subjetiva 􀍴 desenvolvida no romantismo e fundamental para o modernismo 􀍴 com modos de conceber arte e educação. Ressaltamos que tanto romantismo, como modernismo, pautaram-­‐se por um humanismo que celebrou, quis proteger e estimular impulsos descritos como disposições naturais dos seres humanos. Salientamos, porém, que tais movimentos mascaravam assim sua atuação em estratégias disciplinares que construíam o sujeito moderno.
Abstract: We relate the epistemological revolution associated with the rise of the concept of subjective vision -­‐ developed in romanticism and critical to the rise of modernism -­‐ with ways of conceiving art and education. We emphasize that both romanticism, as modernism, were guided by a humanism that celebrated, wanted to protect and stimulate impulses described as natural dispositions of human beings. We stress, however, that such movements masked there role in disciplinary strategies that built the modern subject.
Palavras-chave: Epistemologia
Romantismo
Ensino de artes visuais
Modernismo
Epistemology
Romanticism
Visual art education
Modernism
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Artes Visuais - FAV (RG)
Citação: SÉRVIO, Pablo Petit Passos; MARTINS, Raimundo. Epistemologia, educação e artes visuais: da ascensão da visão subjetiva ao modernismo na arte e no ensino de artes visuais. Ouvirouver, Uberlândia, v. 11, n. 2, p. 444-460, 2015.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.14393/OUV17-v11n2a2015-11
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
Identificador do documento: 10.14393/OUV17-v11n2a2015-11
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19093
Data de publicação: Dez-2015
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