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Tipo do documento: TCC
Título: Proposta pedagógica como estratégia de inclusão no ensino de Arte para crianças do espectro autista
Autor: Lourenço, Biatriz Silva
Araújo, Caio Augusto Milhomem
Oliveira, Dhárley Aires de
Primeiro orientador: Abdala, Lorena Pompei
Primeiro membro da banca: Abdala, Lorena Pompei
Silva, Gisele Costa Ferreira da
Silva, Hertha Tatiely
Resumo: Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica baseada na abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, que aparenta ser uma proposta coerente para trabalhar com crianças com transtorno autista. Este trabalho propõe-se ainda esclarecer e trazer uma possibilidade para os docentes em artes visuais, tornarem suas aulas mais inclusivas, analisando o transtorno autista e como crianças que o possuem podem aprender artes visuais.
Abstract: This work presents a pedagogical proposal based on Ana Mae Barbosa's triangular approach, which appears to be a coherent proposal for working with children with autistic disorder. This work also aims at clarifying and bringing a possibility for teachers in visual arts to make their classes more inclusive by analyzing the autistic disorder and how children who have it can learn visual arts.
Palavras-chave: Autismo
Abordagem triangular
Inclusão
Autism
Triangular approach
Inclusion
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Goiás
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Faculdade de Artes Visuais - FAV (RG)
Nome do curso: Artes Visuais (EAD)
Citação: LOURENÇO, Biatriz Silva; ARAÚJO, Caio Augusto Milhomem; OLIVEIRA, Dhárley Aires de. Proposta pedagógica como estratégia de inclusão no ensino de Arte para crianças do espectro autista. 2021. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19626
Data de publicação: 21-Mai-2021
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