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Tipo do documento: Artigo
Título: Beyond the text: crenças de uma aluna do nível pré-intermediário acerca do processo de escrita - um estudo de caso
Autor: Oliveira, Vitalino Garcia
Lago, Neuda Alves do
Resumo: Apresentamos, neste artigo, os resultados de uma pesquisa realizada com uma aluna de um centro de idiomas de uma universidade federal em Goiás acerca de algumas de suas crenças relacionadas à produção escrita em língua inglesa. Trata-se de uma pesquisa-ação de cunho qualitativointerpretativista, cujos instrumentos de coleta de dados foram questionário, entrevista e narrativa. Os resultados sugerem que a participante acredita que: o aluno que lê mais em inglês escreve melhor nessa língua; e o aluno só escreve melhor em inglês quando é bem motivado pelo professor.
Abstract: In this paper, we present the results of a research carried out with a student from a language school of a federal university in Goias, Brazil, on some of her beliefs with regard to written production in English. This is a research-action with a qualitative and interpretive design, whose instruments for data collection were questionnaire, interview, and narrative. The results suggest that the participant concerned believes that: the student who reads more in English is a better writer in this language; and the student writes better in English only when he/she is encouraged by the teacher.
Palavras-chave: Beliefs
Teachers’ training
English teaching and learning
Crenças
Ensino e aprendizagem de língua inglesa
Formação de professores
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Letras - FL (RG)
Citação: OLIVEIRA, Vitalino Garcia; LAGO, Neuda Alves do. Beyond the text: crenças de uma aluna do nível pré-intermediário acerca do processo de escrita - um estudo de caso. Intercâmbio, São Paulo, v. 25, p. 173-189, 2012.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19702
Data de publicação: 2012
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