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Tipo do documento: Artigo
Título: Interculturalidade: apontamentos conceituais e alternativa para a educação bilíngue
Título(s) alternativo(s): Interculturalidad: notas conceptuales y alternativas a la educación bilingüe
Autor: Nascimento, André Marques do
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar uma revisão do conceito de interculturalidade como desenvolvido e implementado no contexto latino-americano e as alternativas que se abrem desde esta concepção para a educação escolar direcionada a povos racialmente marginalizados, desde uma perspectiva crítica, para a descolonização do ser e do saber.
Abstract: The objective of this study is to review the concept of interculturality as developed and implemented in the context of Latin America and the alternatives that are open from this conception for school education directed at people racially marginalized, from a critical perspective, for the decolonization of being and knowing.
El objetivo de este estudio es revisar el concepto de interculturalidad como desarrollado e implementado en el contexto de América Latina y las alternativas que se abren desde esa concepción para la educación escolar dirigida a la gente racialmente marginada, desde una perspectiva crítica, por la descolonización del ser y del saber .
Palavras-chave: Interculturality
Interculturalidade
Interculturalidad
Decolonialidad
Educación Bilíngüe intercultural
Educação bilíngue intercultural
Intercultural bilingual education
Decolonialidade
Decoloniality
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Letras - FL (RG)
Citação: NASCIMENTO, André Marques do. Interculturalidade: apontamentos conceituais e alternativa para a educação bilíngue. Sures, Foz do Iguaçu, n. 3, p. 1-19, 2014.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19785
Data de publicação: 2014
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