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Tipo do documento: Artigo
Título: Leitura literária, experiência estética e produção textual na escolarização básica
Autor: Mesquita, Deise Nanci de Castro
Cruvinel, Maria de Fátima
Resumo: Este artigo tem como propósito refletir sobre a leitura literária em sala deaula de ensino fundamental, considerando a literatura como patrimônio que preservamanifestações históricas imprescindíveis à identidade individual e coletiva, e, que,além de cumprir sua função estética, mantém em exercício a língua como patrimôniocoletivo (ECO, 2003). Para tanto, propõem-se procedimentos didático-pedagógicos,de base discursiva e dialógica (BAKHTIN, 1995), que tornem efetiva a prática deleitura literária como experiência estética, refletindo qualitativamente tanto nacompetência leitora quanto na produção textual de diferentes tipologias e gêneros,como práticas sócio-históricas (MARCUSCHI, 2008).
Abstract: This article sets out to discuss literary reading as a cultural inheritance withan aesthetic function, which preserves historical manifestations vital for social identityand also maintains language as a collective heritage (ECO, 2003). To achieve this,didactic and pedagogical procedures of a discursive and dialogical basis are proposedfor elementary school classrooms, taking literary reading as an aesthetic experiencewhich is effectively reflected in the production of different textual typologies and genres(MARCUSCHI, 2008)
Palavras-chave: Literary reading
Leitura literária
Linguistic theories
Teorias linguísticas
Pedagogical procedures and elementaryschooling
País: Brasil
Unidade acadêmica: Centro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RG)
Citação: MESQUITA, Deise Nanci de Castro; CRUVINEL, Maria de Fátima. Leitura literária, experiência estética e produção textual na escolarização básica. Educativa, Goiânia, v. 12, n. 2, p. 265-277, jul./dez. 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.18224/educ.v12i2
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Identificador do documento: 10.18224/educ.v12i2
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19967
Data de publicação: Dez-2009
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