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Tipo do documento: Artigo
Título: Educação integral e os espaços educativos: um diálogo necessário
Título(s) alternativo(s): Integral education and educational spaces: a necessary dialogue
Autor: Mendonça, Mercês Pietsch Cunha
Lobato, Iolene Mesquita
Faria, Cleonice Borges Ribeiro
Resumo: O presente estudo tem como objetivo discutir sobre o diálogo necessário entre comunidade e escola para o projeto da Educação Integral. Parte-se inicialmente da noção de jornada ampliada e a proposta da formação do sujeito, nas suas dimensões afetiva, social, política e cultural. Formação esta que transcende a sala de aula e ocupa o território, os saberes comunitários e as diversas instâncias sociais. E, nas entrelinhas, reflete-se de fato que ambas, comunidade e escola, estão preparadas para esse desafio.
Abstract: The present study aims to discuss the necessary dialogue between community and school for the design of Integral Education. Part was originally the notion of extended working day and the proposed formation of the subject in terms of its affective, social, political and cultural. This training that transcends the classroom and occupies the territory, the community knowledge and the various social levels. And between the lines reflected the fact that both community and school, are prepared for this challenge.
Palavras-chave: Escola
Community
Formação do sujeito
Comunidade
Educação integral
Espaço educativo
Formation of the subject
Educational space
Comprehensive education
País: Brasil
Unidade acadêmica: Centro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RG)
Citação: MENDONÇA, Mercês Pietsch Cunha; LOBATO, Iolene Mesquita; FARIA, Cleonice Borges Ribeiro. Educação Integral e os espaços educativos: um diálogo necessário. Conjectura: filosofia e educação, Caxias do Sul, v. 18, n. 2, p. 123, maio/ago. 2013.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20009
Data de publicação: Ago-2013
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