Território da afetividade: a importância dos sentimentos e emoções na formação humana
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Data
2021-11-22
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
The affectivity, fundamental for human formation
and critical consciousness, has been suppressed from
school and non-school education. Faced with this, the
present work reports an experience that starts from the
extension project “History somewhat contrary… Children’s
Literature, Critical Consciousness and Human Formation in
the Centro de Trabalho Comunitário”. Its objective is to
problematize the theme of affectivity, using children's books
that are diametrically opposed to self-help books for
children. Four meetings were held with children and
adolescents, working on this purpose, anchoring them in the
historical-cultural psychology. It was possible to name and
experience feelings and emotions and understand their
importance for humanization. In addition, affectivity was
visualized as a historical-cultural process, concluding as an
indispensable understanding to treating education as
ethically committed practice.
La afectividad, fundamental a la formación humana ya la conciencia crítica, ha sido suprimida en la educación escolar y no escolar. Por eso, el presente trabajo relata una experiencia que parte del proyecto de extensión ‘“Historia un poco al contrario…” Literatura Infantil, Conciencia Crítica y Formación Humana en el Centro de Trabalho Comunitário’. Tiene por objetivo problematizar la temática afectividad, utilizando libros infantiles que se ubican diametralmente opuestos a los libros de autoayuda para niños. Se emprendió cuatro encuentros con niños y adolescentes trabajando ese propósito, anclados en la psicología histórico-cultural. Fue posible nombrar y experimentar sentimientos y emociones y comprender la importancia de éstos para la humanización. Además, se visualizó la afectividad como un proceso histórico-cultural, concluyéndose como entendimiento indispensable al tratar la educatión como una práctica comprometida éticamente.
La afectividad, fundamental a la formación humana ya la conciencia crítica, ha sido suprimida en la educación escolar y no escolar. Por eso, el presente trabajo relata una experiencia que parte del proyecto de extensión ‘“Historia un poco al contrario…” Literatura Infantil, Conciencia Crítica y Formación Humana en el Centro de Trabalho Comunitário’. Tiene por objetivo problematizar la temática afectividad, utilizando libros infantiles que se ubican diametralmente opuestos a los libros de autoayuda para niños. Se emprendió cuatro encuentros con niños y adolescentes trabajando ese propósito, anclados en la psicología histórico-cultural. Fue posible nombrar y experimentar sentimientos y emociones y comprender la importancia de éstos para la humanización. Además, se visualizó la afectividad como un proceso histórico-cultural, concluyéndose como entendimiento indispensable al tratar la educatión como una práctica comprometida éticamente.
Descrição
Palavras-chave
Literatura infantil, Afetividade, Psicologia histórico-cultural, Children’s literature, Affectivity, Historical-cultural psychology, Literatura infantil, Psicología histórico-cultural, Afectividad
Citação
LOPES,Larissa de Carvalho et al. Território da afetividade: a importância dos sentimentos e emoções na formação humana. Revista UFG, Goiânia, v. 21, n. 27, p. e21.68490, 2021. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/.