Educação e psicanálise em Adorno - a (re)versão apologética da cultura

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Data

2013-09-30

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Editor

Cristóvão Giovani Burgarelli

Resumo

The aim of this paper is to analyze the complex relationship between Education and Psychanalysis in the light of Adorno’s Critical Theory. The discussion is epistemologically based on the concepts of subject and object, materialism and idealism, subjectivity and objectivity. The proposal considers contributions of leading thinkers on the theory of knowledge, such as Kant, Marx and Freud at the interface with culture and education. The key concepts: critique, self-criticism, autonomy and humanization are presented as relevant to the discussion.
El objetivo de este estudio es analizar la compleja relación entre la Educación y el Psicoanálisis bajo la luz de la teoría crítica de Adorno. La discusión se guía epistemológicamente por los conceptos de sujeto y objeto, el materialismo y el idealismo, la subjetividad y la objetividad. La propuesta considera importantes contribuciones de importantes pensadores de la teoría del conocimiento, tales como Kant, Marx y Freud, en la interfaz con la cultura y la educación. Se consolida como la discusión pertinente al objeto de los conceptos claves: crítica, autocrítica, conciencia, la autonomía y humanización.

Descrição

v. 39, n. 2, maio/ago. 2014.

Palavras-chave

Educação, Psicanálise, Teoria crítica, Teoria adorniana, Education, Psychoanalysis, Critical theory, Adornian theory, Educación, Psicoanálisis, Teoría crítica, Teoría de Adorno

Citação

ZANOLLA, Sílvia Rosa da Silva. Educação e psicanálise em adorno - a (re)versão apologética da cultura. Inter-Ação, Goiânia, v. 39, n. 2, maio/ago. 2014. Disponível em: < http://www.revistas.ufg.br/index.php/interacao/article/view/31710/16907>.