Performances negras, pós-graduação e isolamento social: caminhos possíveis

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dc.creatorDias, Luciene de Oliveira
dc.creatorSilva, Renata de Lima
dc.creatorCorrêa Júnior, Sebastião Rios
dc.date.accessioned2024-01-08T13:24:28Z
dc.date.available2024-01-08T13:24:28Z
dc.date.issued2023-06-20
dc.description.abstractAfter a successful experience of exchanges established in the classroom to share teachings about black performances, a group of teachers is faced with the challenge of offering the curricular component in the remote modality, due to the Covid-19 pandemic. This article systematizes this experience in a narrative that aims to highlight the strength of black performances, despite technical limitations and the small number of people enrolled. In addition to offering subsidies for the presence of other knowledge in the classroom. The results achieved indicate that experimentation and care are also part of the postgraduate teaching-learning process and that representativeness, included of the Masters of knowledge, is essential to echo anti-racism and democracy.
dc.description.resumoApós uma experiência exitosa de trocas estabelecidas em sala de aula da Pós graduação em Performances Culturais, na Universidade Federal de Goiás,para compartilhar ensinamentos sobre performances negras, um grupo de docentes se vê diante do desafio de oferecer o componente curricular na modalidade remota, em função da pandemia de Covid-19. O presente artigo sistematiza essa vivência em uma narrativa que tem o objetivo de evidenciar a força das performances negras, ainda que com as limitações técnicas e o reduzido número de pessoas matriculadas. Além de oferecer subsídios para a presença de outros saberes em sala de aula. Os resultados alcançados sinalizam que a experimentação e o cuidado também fazem parte do processo de ensino aprendizagem na pós-graduação em Performances Culturais e evidenciam que a representatividade, inclusive de mestres e mestras dos saberes, é essencial para fazer ecoar antirracismo e democracia.
dc.identifier.citationDIAS, Luciene de Oliveira; SILVA, Renata de Lima; RIOS, Sebastião. Performances negras, pós-graduação e isolamento social: caminhos possíveis. Arte da Cena, Goiânia, v. 8, n. 2, p. 210-404. 2023. DOI: 10.5216/ac.v8i2.74368. Disponível em: https://revistas.ufg.br/artce/article/view/74368/39903. Acesso em: 21 dez. 2023.
dc.identifier.doi10.5216/ac.v8i2.74368
dc.identifier.issne- 2358-6060
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24048
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentEscola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPerformances negras
dc.subjectCultura popular
dc.subjectSaberes plurais
dc.subjectInterdisciplinaridade
dc.subjectBlack performances
dc.subjectPopular culture
dc.subjectPlural knowledge
dc.subjectInterdisciplinarity
dc.titlePerformances negras, pós-graduação e isolamento social: caminhos possíveis
dc.title.alternativeBlack performances, postgraduate studies and social isolation: possible paths
dc.typeArtigo

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