Grupos de estudos entre estudantes ingressantes (calouros) e veteranos: uma perspectiva alternativa de estudo e discussão na universidade

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dc.creatorRibeiro Júnior, Ramon Marcelino
dc.creatorEcheverría, Agustina Rosa
dc.date.accessioned2018-02-16T13:42:07Z
dc.date.available2018-02-16T13:42:07Z
dc.date.issued2009-05
dc.description.abstractStudy’s group between freshman and seniors: an alternative study and discussion perspective at the university. In this paper it is described and analyzed a Study’s Group experience between freshman and seniors in differential spaces of a university environment. This Study it is about a current project of the Goiás’ Federal University’s Chemistry’s Institute (GE/IQ-UFG). The analyzed aspects in this research consist of student’s evaluations about their own participation in this project and how important this is for their formative period in the university. We support this type of formative period based on what we understand of university’s ‘social function’ and from the example of Bologna’s process, specially the Portuguese case. Interviews registered in audio and video were the methodological instrument. The analysis shows that the students’ evaluations of the study’s group were positive. It could also be identified limits and potentialities’ of this alternative proposal of formative university period.pt_BR
dc.description.resumoNeste artigo, descreve-se e analisa-se uma experiência de Grupos de Estudos entre alunos ingressantes (calouros) e veteranos em espaços diferenciados do ambiente universitário. Trata-se de um projeto do Instituto de Química da Universidade Federal de Goiás (IQ-UFG), e os aspectos analisados nesta pesquisa são as avaliações que os alunos desses grupos fazem sobre sua participação no projeto e a importância dela para a formação inicial. Argumentamos em favor desse tipo de trabalho de formação a partir do que entendemos como função social da universidade e do exemplo do Processo de Bolonha, especificamente do caso português. O instrumento metodológico constituiu-se de entrevistas semiestruturadas registradas em áudio e vídeo. A análise mostra que os alunos avaliam os grupos de estudos de forma positiva. Podem-se verificar também limites e potencialidades dessa proposta alternativa de formação superior.pt_BR
dc.identifier.citationRIBEIRO JÚNIOR, Ramon Marcelino; ECHEVERRÍA, Agustina Rosa. Grupos de estudos entre estudantes ingressantes (calouros) e veteranos: uma perspectiva alternativa de estudo e discussão na universidade. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 132-139, maio 2009.pt_BR
dc.identifier.issn0104-8899
dc.identifier.issne-2175-2699
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13665
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGrupo de estudospt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectPropostas alternativas de formaçãopt_BR
dc.subjectStudy’s grouppt_BR
dc.subjectFormative university periodpt_BR
dc.subjectAlternative proposal of formative college periodpt_BR
dc.titleGrupos de estudos entre estudantes ingressantes (calouros) e veteranos: uma perspectiva alternativa de estudo e discussão na universidadept_BR
dc.title.alternativeStudy’s group between freshman and seniors: an alternative study and discussion perspective at the universitypt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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