Do pessoal empregado no magistério: o ofício de professor no Lycêu de Goyaz (1847-1888)
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Data
2021-05-19
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Universidade Federal de Goiás
Resumo
Esta tesis investigó el movimiento histórico de la labor de profesor del Lycêu de Goyaz entre los
años de 1847 y 1888. La hipótesis que nortea este estudio se apoyó en la siguiente problematización:
¿Cómo se conformaron la labor de profesor y el ejercicio del magisterio en el Lycêu de la Provincia
de Goiás? Para eso, recurrimos a varias fuentes, principalmente a leyes, informes de presidentes de
la provincia y de inspectores de instrucción pública, periódicos, oficios y otros documentos que es tandarizaron el ejercicio de esa labor por parte del Estado Imperial, así como la representación de
los profesores a partir de algunos sujetos que desempeñaron dicha labor. La investigación se inserta
en el debate actual de la producción historiográfica educacional brasileña que amplía la discusión en
el campo de la Historia de la Educación con objetos de estudio que son problematizados, diferentes
referenciales teóricos incorporados y otros patrones de investigaciones y críticas que parten del con frontamiento y de las preguntas realizadas a las fuentes. Adoptamos la base teórico-metodológica de
la Historia Cultural, en la cual se privilegió el análisis de las fuentes, permitiendo ampliar las posi bilidades de aprehensión de la significación histórica de los sucesos que permearon el magisterio en
Goyaz. Siendo atento a la realización de un minucioso trabajo con las fuentes, el soporte teórico fue
mediado, en la Historia Cultural, por Chartier (1990), Pesavento (2003), Bloch (2001) y Burke
(2008); en el campo de la Historia de la Educación, por Freitas (1998), Lopes y Galvão (2001),
Nunes y Carvalho (1993), Faria Filho (2008) y Lima y Fonseca (2008); y, sobre la Enseñanza Se cundaria y Liceos, por Alves (2005), Neves (2006), Arriada (2007), Ferronato (2012), Santos (2013),
Santos (2016) y Miranda (2017). El recorte delimitado fue la segunda mitad del siglo XIX, conside rando el año de la creación e instalación del Lycêu de Goyaz, período de establecimiento de la ins trucción pública secundaria de la Provincia de Goyaz, hasta el final del Imperio (1888). El objetivo
fue ampliar las percepciones alrededor de la instrucción y de la actuación de los profesores en los
años mil ochocientos, percibiendo como la labor se configuró en medio de avances y retrocesos del
Estado monárquico que anunciaba el propósito de transformar a Brasil en nación. Los análisis nos
permitieron conjeturar que, por medio de la acción del Estado, hubo un proceso de profesionalización
del magisterio que pudo ser percibido a partir de las fuentes oficiales y no oficiales, como publica ciones biográficas y memoriales. Fue posible trazar distintas representaciones sobre la complejidad
de los sujetos que hicieron parte de la conformación de la labor de profesor en la Provincia de Goiás
en ese período.
Descrição
Citação
SANTOS, A. O. Do pessoal empregado no magistério: o ofício de professor no Lycêu de Goyaz (1847-1888). 2021. 201 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.