Educação Ambiental: Representações de Meio Ambiente do(a)s Educando(a)s das Séries Iniciais da Escola Municipal Jarbas Jayme de Goiânia/Goiás
| dc.contributor.advisor1 | OLIVEIRA, Sandra de Fátima | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2128228551113027 | por |
| dc.creator | SOUSA, Genilza Alves de | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2625355750523901 | por |
| dc.date.accessioned | 2014-07-29T15:32:07Z | |
| dc.date.available | 2009-10-30 | |
| dc.date.issued | 2008-08-28 | |
| dc.description.abstract | To analyze the representations of environment that s educating us of the initial series of the Municipal School Jarbas Jayme they possess, was the objective of this research. It is through the constant investigations, in the pertaining to school scope, on the diverse categories that make possible praxis of the Ambient Education and the laws that parmesan these actions that if justifies a look centered in the ambient question. For the accomplishment of the inquiry some theoretical sources of varied areas of the knowledge had been raised. The quarrel if bases on authors as, Leff (2001), Gutiérrez (2002), Sauvé (1994) and Moscovici (1978). It is to the light of the social representations that if made the understanding of the inquiry, thus disclosing, the possibilities of reflection, action and attitudes of involved s in the research, therefore these representations are equivalent to a set of principles constructed and socialized for different groups that transform the reality. The work made a boarding on the Ambient Education, the conscience of the same one argued, and still, it points the trajectory carried through for the school throughout the implementation of the Transversal Subjects. During the inquiry the necessity of the quarrel concerning the Ambient Education was presented, conceptions of Environment and the boarding to disciplinary for the understanding of not fragmented knowing, in sight of the necessity of the involvement of all the areas for a pertinent knowledge in the systematic education.Of some categories of environment represented by the educandos, the relation with the way was taken in account where they live and the dynamics of the activities carried through for the School Field that is guided by the collective construction of the Proposal Pedagogical. The activities developed in the school, Mental Maps and Half-Structuralize Interviews, register the results and had pointed ways that can contribute with the Ambient Education in the pertaining to school scope. Therefore, the relevance of this research is to make a reflection on the representations of environment and to contribute with the reconstruction of concepts for the e derivation of attitudes and actions that make possible the praxis of the critical and transforming ambient education | eng |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2014-07-29T15:32:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Inicias genilza.pdf: 32225 bytes, checksum: e3d28d3f3204110a9b7c062b17f135b7 (MD5) Previous issue date: 2008-08-28 | eng |
| dc.description.resumo | Analisar as representações de Meio Ambiente que o(a)s educando(a)s das séries iniciais da Escola Municipal Jarbas Jayme possuem, foi o objetivo dessa pesquisa. É através das constantes indagações, no âmbito escolar, sobre as diversas categorias que possibilitam uma práxis da Educação Ambiental e as leis que permeiam essas ações que se justifica um olhar centrado na questão ambiental. Para a realização da investigação foram levantadas várias fontes teóricas de variadas áreas do conhecimento. A discussão se fundamenta em autores como, Leff (2001), Gutiérrez (2002), Sauvé (1994) e Moscovici (1978). É à luz das representações sociais que se fez a compreensão da investigação, revelando assim, as possibilidades de reflexão, ações e atitudes do(a)s envolvido(a)s na pesquisa, pois essas representações equivalem a um conjunto de princípios construídos e socializados por diferentes grupos que transformam a realidade. O trabalho faz uma abordagem sobre a Educação Ambiental, discute a consciência da mesma, e ainda, aponta a trajetória realizada pela escola ao longo da implementação dos Temas Transversais. Durante a investigação foi apresentada a necessidade da discussão acerca da Educação Ambiental, concepções de Meio Ambiente e a abordagem transdisciplinar para a compreensão do saber não fragmentado, em vista da necessidade do envolvimento de todas as áreas para um conhecimento pertinente na educação sistemática. Das várias categorias de meio ambiente representadas pelo(a)s educando(a)s, levou-se em conta a relação com o meio em que vivem, destacado pela Escola Campo que é norteada pela construção coletiva da Proposta Pedagógica. Por meio de atividades desenvolvidas na escola, Mapas Mentais e Entrevistas semi-estruturadas, o resultado apontou caminhos que podem contribuir com a Educação Ambiental no âmbito escolar. Portanto, a relevância dessa pesquisa é fazer uma reflexão acerca das representações de meio ambiente e contribuir com a reconstrução de conceitos para a efetivação de atitudes e ações que possibilitem a práxis da educação ambiental crítica e transformadora | por |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.identifier.citation | SOUSA, Genilza Alves de. Environmental Education: Representations of the Environment (a) s Parenting (a) s Series Initial Municipal School Jarbas Jayme of Goiânia / Goiás. 2008. 124 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2008. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/1893 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.department | Ciências Humanas | por |
| dc.publisher.initials | UFG | por |
| dc.publisher.program | Mestrado em Geografia | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | meio ambiente | por |
| dc.subject | educação ambiental | por |
| dc.subject | representações sociais e transdisciplinaridade | por |
| dc.subject | environment, environmental education, social representations and transdisciplinarity | eng |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA | por |
| dc.thumbnail.url | http://repositorio.bc.ufg.br/TEDE/retrieve/4622/Inicias%20genilza.pdf.jpg | * |
| dc.title | Educação Ambiental: Representações de Meio Ambiente do(a)s Educando(a)s das Séries Iniciais da Escola Municipal Jarbas Jayme de Goiânia/Goiás | por |
| dc.title.alternative | Environmental Education: Representations of the Environment (a) s Parenting (a) s Series Initial Municipal School Jarbas Jayme of Goiânia / Goiás | eng |
| dc.type | Dissertação | por |
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