Um olhar matemático sobre a história, matriz e avaliações da gestão pública dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Goiânia-Goiás

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dc.contributor.advisor1Machado, Vânia Lúcia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0119839497341375pt_BR
dc.contributor.referee1Machado, Vânia Lúcia
dc.contributor.referee2Pimenta, Adelino Candido
dc.contributor.referee3Faria, Elisabeth Cristina de
dc.creatorSantos, Klícia Rayanne Ferreira dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0342409500028461pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-18T14:16:01Z
dc.date.available2022-01-18T14:16:01Z
dc.date.issued2021-11-22
dc.description.abstractA mathematical look and acting as a manager facing the demands of the public institution, integrating the needs of government spheres, along with the history of school administration, teachers and students, the entire school community plays an important role in the assessments used as measurement of learning , which aim to define parameters for the establishment of public policies for education. Emphasizing the importance of valuing mechanisms that measure the quality of teaching throughout history in an attempt to describe the guiding elements that support the search for improving the teaching and learning processes of mathematics, especially in the early years of elementary school in the city of Goiânia - Goiás.eng
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dc.description.resumoA partir de um olhar matemático e da atuação como gestora diante das demandas da instituição pública, pretendo demonstrar a necessidade de integração entre as esferas governamentais, a história da administração escolar e os professores e alunos, tendo em vista que toda a comunidade escolar possui um papel fundamental diante das avaliações utilizadas como mensuradores de aprendizado, que visam definir parâmetros para o estabelecimento de políticas públicas para a educação. Procura-se ressaltar a importância de valorizar esses mecanismos que mensuram a qualidade do ensino, percorrendo a história na tentativa de descrever os elementos norteadores que embasam a busca pela melhoria dos processos de ensino e aprendizagem de matemática, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no munícipio de Goiânia-GO.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, K. R. F. Um olhar matemático sobre a história, matriz e avaliações da gestão pública dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Goiânia-Goiás. 2021. 85 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11848
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGestão públicapor
dc.subjectAvaliações externaspor
dc.subjectAprendizagem matemáticapor
dc.subjectPublic managementeng
dc.subjectExternal reviewseng
dc.subjectMath learningeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleUm olhar matemático sobre a história, matriz e avaliações da gestão pública dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Goiânia-Goiáspt_BR
dc.title.alternativeA mathematical look at the history, matrix and evaluations of public management in the early years of elementary school in the city of Goiânia-Goiáseng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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