Por uma educação antirracista: uma proposta de mediação e intervenção para as relações étnico-raciais na rede municipal de educação de Itauçu-GO

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dc.contributor.advisor1Rabelo, Danilo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4278387419597282pt_BR
dc.contributor.referee1Rabelo, Danilo
dc.contributor.referee2Vreeswijk, Anna Maria Dias
dc.contributor.referee3Garcia, Allysson Fernandes
dc.creatorMendonça, Flávia Fernanda Rodrigues
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9665553220876848pt_BR
dc.date.accessioned2022-03-29T12:26:05Z
dc.date.available2022-03-29T12:26:05Z
dc.date.issued2021-03-12
dc.description.abstractThis research proposes an intervention and mediation in the teaching-learning process, in a didactic sequence on the teaching of Afro-Brazilian and African history and culture, which will culminate in the construction of black dolls (abayomis). With the objective of strengthening self-esteem and recognition of the Afro-Brazilian identity with pedagogical practices that can be worked on in the 5th year of elementary school in a school in the municipal education network of Itauçu, which contemplates the contribution of Africans in the Brazilian cultural formation, to contribute in the formation of the identity of white and black children, recognizing their racial group in a positive way and belonging to Brazilian society, without reinforcing stereotypes, with an approach based on the deconstruction of racism. The Education for Ethnic-Racial Relations project is an action research, which aims to produce and provide a didactic sequence, consisting of activities to work on the contents related to Afro-Brazilian and African History and Culture. A case study in the 5th year of elementary school in a school, in the Municipal Education Network of Itauçu-GO, in the perspective of being able to collaborate with what is provided for in Law nº 10.639 / 03. It is a participatory observation research, in which the researcher will seek to integrate herself with the activities developed in the school's daily life, with a view to better perceiving the social interactions and the pedagogical practices of the researched subjects. The educational product entitled Proposal for intervention and mediation: For an anti-racist education in the 5th year of Elementary School developed in the Professional Master's Course Stricto Sensu of the Postgraduate Program in Teaching in Basic Education (PPGEEB) of the Center for Teaching and Research Applied to Education (CEPAE) of the Federal University of Goiás (UFG), presented a sequence of activities with the objective of providing students with reflections on African, Afro-descendant, historical, social and cultural issues, deconstructing stereotyped and racist views that have been produced throughout Brazilian history, favoring the construction of positive identities. At the end of this research, it is expected that, through the proposed didactic sequence, refer positively to the contribution of African and Afro-Brazilian peoples in the formation of Brazilian culture. Providing pedagogical resources to teachers for anti-racist education, promoting the construction of citizenship and democracy and combating prejudice and racial discrimination in the school space.eng
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dc.description.resumoA presente pesquisa propõe uma intervenção e mediação no processo de ensino-aprendizagem, em uma sequência didática sobre o ensino de História e cultura afro-brasileira e africana e que culminará na construção de bonecas negras (abayomis). Com o objetivo de fortalecer a autoestima e reconhe cimento da identidade afro-brasileira com práticas pedagógicas que possam ser trabalhadas no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede municipal de educação de Itauçu, que contemple a contribuição dos africanos na formação cultural brasileira, contribuir na formação da identidade das crianças brancas e negras, reconhecendo seu grupo racial de forma positiva e pertencente à so ciedade brasileira, sem reforçar estereótipos, com uma abordagem pautada na desconstrução ra cismo. O projeto Educação para as relações étnico-raciais é uma pesquisa-ação, que pretende produ zir e disponibilizar uma sequência didática, constituída de atividades para trabalhar os conteúdos relacionados à História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Um estudo de caso no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola, na Rede Municipal de Educação de Itauçu-GO, na perspectiva de poder colaborar com o que está disposto na Lei nº10.639/03. Trata-se de uma pesquisa de observação par ticipante, na qual a pesquisadora buscará integrar-se às atividades desenvolvidas no cotidiano da escola, com vistas a mais bem perceber as interações sociais e as práticas pedagógicas dos sujeitos pesquisados. O produto educacional intitulado Proposta de intervenção e mediação: Para uma edu cação antirracista no 5º ano do Ensino Fundamental desenvolvido no Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB) do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) da Universidade Federal de Goiás (UFG), apre sentou uma sequência de atividades com o objetivo de proporcionar aos (as) alunos (as) reflexões sobre as questões históricas, sociais e culturais africanas e afrodescendentes, desconstruindo as vi sões estereotipadas e racistas que foram produzidas ao longo da história brasileira, favorecendo a construção de identidades positivas. Ao final dessa pesquisa, espera-se que, por meio da sequência didática proposta, referenciar positivamente a contribuição dos povos africanos e afro-brasileiros na formação da cultural brasileira. Fornecendo recursos pedagógicos aos (às) professores (as) para uma educação antirracista, promovendo a construção da cidadania e da democracia e ainda combatendo o preconceito e a discriminação racial no espaço escolar.pt_BR
dc.identifier.citationMENDONÇA, F. F. R. Por uma educação antirracista: uma proposta de mediação e intervenção para as relações étnico-raciais na rede municipal de educação de Itauçu-GO. 2021. 188 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11982
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectEducação básicapor
dc.subjectEducação para as relações étnicas e raciaispor
dc.subjectTeachingeng
dc.subjectBasic educationeng
dc.subjectEducation for ethnic and racial relationseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titlePor uma educação antirracista: uma proposta de mediação e intervenção para as relações étnico-raciais na rede municipal de educação de Itauçu-GOpt_BR
dc.title.alternativeFor an anti-racist education: a proposal for mediation and intervention for ethnic-racial relations in the municipal education network of Itauçu-Goeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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