A educação básica e o PNE/2011-2020: política de avaliação democrática
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Data
2010-06
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Resumo
This article analyses the evaluation of basic education in Brazil, using as base the tendencies of evalu-
ation in the international scenario, the orientations of Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (Law
of Directives and Bases of National Education), Law no9.394, of 1996, and the policies and national exams, since the
years 1990, aiming at overcoming the current challengers of this educational stage, ensure the implementation of a
politic of democratic and emancipator evaluation, through the Plano Nacional de Educação (Education National
Plan) (2011- 2020).
Cet article analyse l’évaluation de l’éducation de base au Brésil, basé sur l’évaluation des tendances de l’évaluation dans l’arène internationale, les lignes directrices de la Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (loi de directives et de bases de l’éducation nationale – LDB), la loi n° 9394, de 1996, et les politiques et les évalua- tions nationales, depuis les années 1990 dans le but de surmonter les dé s actuels de cette phase d’enseignement , a n d’assurer la mise en œuvre d’une politique d’évaluation démocratique, formative et qui donne autonomie, par l’intermédiaire du Plan national d’éducation – PNE (2011-2020).
El artículo analiza la evaluación de la educación básica en Brasil, teniendo como base las tendencias de evaluación internacionales, las orientaciones de la Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB: Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional), Ley no 9.394, de 1996, y las políticas y exámenes nacionales, desde los años 1990, mirando superar los desafíos actuales de esa etapa de enseñanza, para asegurar la implantación de una política de evaluación democrática formativa y emancipadora, a través del Plano Nacional de Educação (Plan Nacional de Educación) 2011 – 2020.
Cet article analyse l’évaluation de l’éducation de base au Brésil, basé sur l’évaluation des tendances de l’évaluation dans l’arène internationale, les lignes directrices de la Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (loi de directives et de bases de l’éducation nationale – LDB), la loi n° 9394, de 1996, et les politiques et les évalua- tions nationales, depuis les années 1990 dans le but de surmonter les dé s actuels de cette phase d’enseignement , a n d’assurer la mise en œuvre d’une politique d’évaluation démocratique, formative et qui donne autonomie, par l’intermédiaire du Plan national d’éducation – PNE (2011-2020).
El artículo analiza la evaluación de la educación básica en Brasil, teniendo como base las tendencias de evaluación internacionales, las orientaciones de la Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB: Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional), Ley no 9.394, de 1996, y las políticas y exámenes nacionales, desde los años 1990, mirando superar los desafíos actuales de esa etapa de enseñanza, para asegurar la implantación de una política de evaluación democrática formativa y emancipadora, a través del Plano Nacional de Educação (Plan Nacional de Educación) 2011 – 2020.
Descrição
Palavras-chave
Educação básica, Plano Nacional de Educação, Avaliação democrática, Basic education, Democratic evaluation, Education National Plan, Éducation de base, Plan national d’éducation, Évaluation démocratique, Educación básica, Plan Nacional de Educación, Evaluación democrática
Citação
OLIVEIRA, João Ferreira de. A educação básica e o PNE/2011-2020: política de avaliação democrática. Retratos da Escola, Brasília, DF, v. 4, n. 6, p. 91-108, jan./jun. 2010.