Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13003
Tipo do documento: Artigo
Título: Quando a obrigatoriedade afirma e nega o direito à educação
Título(s) alternativo(s): When compulsoriness affirms and denies the right to education
Quant aux caractère obligatoire affirme et nie le droit à l’éducation
Cuando la obligatoriedad afirma y niega el derecho a la educación
Autor: Machado, Maria Margarida
Resumo: O artigo analisa o direito à educação para todos, partindo da EC no 59, e identifica contradições na obrigato- riedade, que amplia a faixa etária e permite ao gestor focar as políticas no mínimo previsto, não atendendo à demanda dos que não possuem educação básica, com 18 anos e mais de idade. Resgata, nas constituições brasileiras, o sentido da obrigatoriedade da educação; confronta dados do IBGE, de 2003 a 2009, e evidencia a demanda real da educação básica dessa faixa etária. Conclui que o desafio da EC está em garantir direitos, ao invés de se tornar mais um instru- mento de focalização, o que representaria prejuízo aos que não tiveram acesso à educação na idade própria.
Abstract: The article examines the right to education for all, starting out from Constitutional Amend- ment 59. It identifies contradictions in the compulsoriness which, while widening the age range, allows the manager to focus on foreseeable limiting policies, but does not respond to the demands of people who are eighteen or older and lack a basic education. The article traces the meaning of compulsory edu- cation in Brazilian Constitutions and confronts the Brazilian Geographical and Statistical Institute data from 2003 to 2009, showing the real demand for basic education in this age group. It concludes that the challenge of the Amendment is to guarantee rights, and not become yet another instrument of limita- tion, which would prejudice those who have not had access to education at the proper age.
L’article analyse le droit à l’éducation pour tous, partant de la EC no 59, et identifie des contra- dictions dans le caractère obligatoire, qui élargit la tranche d’âge et permet au gestionnaire de focaliser les politiques dans le minimum prévu, ne répondant pas à la demande de ceux de 18 ans et plus qui ne possèdent pas une éducation de base. Il défend, dans les constitutions brésiliennes, le sens du caractère obligatoire de l’éducation ; il confronte les données de l’ IBGE de 2003 à 2009, mettant en évidence la demande réelle de l’éducation de base de cette tranche d’âge. Il en conclut que le défi de l’ EC est de garantir des droits, au lieu de devenir un instrument de focalisation, ce qui représente un préjudice à ceux qui n’ont pas eu accès à l’éducation à l’âge adéquat.
El artículo analiza el derecho a la educación para todos, partiendo de la Enmienda Consti- tucional no 59, e identifica contradicciones en la obligatoriedad, que amplia el rango de edad y permite al gestor focalizar las políticas al mínimo previsto y no a la demanda de los que no poseen educación básica, con 18 años y más de edad. El texto también rescata el sentido de la obligatoriedad de la educa- ción en las constituciones brasileiras, además de confrontar datos del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE) de 2003 a 2009 que evidencian la demanda real de la educación básica de ese rango de edad. El artículo concluye que el desafío de la Enmienda Constitucional está en garantizar derechos en vez de tornarse un instrumento más de focalización, que representaría un daño a los que no tuvieron acceso a la educación en la edad adecuada.
Palavras-chave: Educação como direito
Educação ao longo da vida
Educação de jovens e adultos
Education as a right
Education of young people and adults
Education throughout life
Éducation en tant que droit.
Éducation au long de la vie
Éducation de jeunes et adultes
Educación como derecho
Educación a lo largo de la vida
Educación de jóvenes y adultos
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Educação - (FE)
Citação: MACHADO, Maria Margarida. Quando a obrigatoriedade afirma e nega o direito a educação. Retratos da Escola, Brasília, v. 4, n. 7, p. 245-258, jul./dez. 2010.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.22420/rde.v4i7.84
Identificador do documento: 10.22420/rde.v4i7.84
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13003
Data de publicação: Dez-2010
Aparece nas coleções:FE - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Artigo - Maria Margarida Machado - 2010.pdf535,02 kBAdobe PDFThumbnail
Baixar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons