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Tipo do documento: Artigo
Título: A formação contínua e a batalha do trabalho real: um estudo a partir da escola pública de ensino médio
Título(s) alternativo(s): The continuing education and the battle of the real work: a case study since public school teachers in high school level
Autor: Alves, Wanderson Ferreira
Fusari, José Cerchi
Resumo: O objetivo desta pesquisa é analisar e compreender como se constituem as relações entre a qualificação, o trabalho docente e as políticas de formação contínua no contexto da rede pública estadual goiana de Ensino Médio. Trata- se de uma investigação predominantemente qualitativa que utiliza o aporte teórico da abordagem ergológica do trabalho. A pesquisa analisa a docência no Estado de Goiás e busca o ponto de vista da atividade, destacando saberes, satisfação e sofrimento no trabalho.
Abstract: The objective of this research is to analyse and comprehend how relations are constituted from the qualification, the teaching activity and the policies for continuing education in the Goiás State’s public high schools. It is mainly a qualitative research that took the ergological theory approach on work as its base. The teaching activity was analysed in the State of Goiás and it was sought to point out the activity, the knowledge, satisfaction and sufferings on the job.
Palavras-chave: Trabalho docente
Formação contínua
Ensino Médio
Qualificação profissional
Ergologia
Teaching activity
High school level
Continuing education
Professional qualification
Ergology
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Educação - (FE)
Citação: ALVES, Wanderson Ferreira; FUSARI, José Cerch. A formação contínua e a batalha do trabalho real: um estudo a partir da escola pública de ensino médio. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 18, n. 2, p. 81-95, maio/ago. 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13285
Data de publicação: Ago-2009
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