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Tipo do documento: Artigo
Título: Análise cienciométrica em educação especial: tendências e importância nos últimos 60 anos
Título(s) alternativo(s): Scientometric analysis in special education: importance and trends over the last 60 years
Autor: Ribeiro, Eveline Borges Vilela
Benite, Anna Maria Canavarro
Ribeiro, Matheus de Souza Lima
Resumo: A Educação Especial no Brasil é definida em lei como “a modalidade de educação, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais de ensino”. Entretanto, essa proposta da Educação Especial nem sempre foi definida dessa maneira, já que não estava atrelada ao conceito de inclusão e integração. Um dos fatores que muito colaborou para a consolidação da Educação Especial como um campo específico de estudo foram as pesquisas na área e suas consequentes publicações. Dessa maneira, esse trabalho objetivou realizar uma análise cienciométrica na área de Educação Especial, a fim de verificar quais são e foram as principais tendências de pesquisa ao longo dos anos. Percebeu-se que a temática da Educação Especial sofreu grandes avanços, com consequente valorização do sujeito portador de necessidades especiais. A análise cienciométrica em Educação Especial permite afirmar que houve uma evolução muito grande na área, fato esse explicitado inclusive pelo grande número de trabalhos publicados ao longo do tempo e as diferentes temáticas de suas publicações. As reflexões sobre cienciometria em Educação Especial permitiram caracterizar a produção mundial sobre Educação Especial e oferecem subsídios para que novas pesquisas sejam feitas nessa área. Dessa maneira, a construção e análise desses indicadores forneceram contribuições para visualizar o estado da arte em Educação Especial.
Abstract: Special education in Brazil is defined in law as “the type of education offered preferentially in the regular classes for students with special needs education”. However, this proposal of special education has not always been defined in this way, and a factor that contributed greatly to the consolidation of special education as a specific field of study was the research and theis resulting publications. Thus, this study aimed to make a scientometric analysis in the field of special education in order to determine which are and were the main trends of research over the years, and to review literature on the history of special education. It was felt that the issue of special education has undergone major advances, with consequent recovery of the subject with special needs. The scientometric analysis in special education to suggest that there has been a great evolution in the area, including a fact explained by the large number of papers published over time and the different aspects of his publications. Reflections on scientometrics in special education characterize the global production of special education and provide input for further research are made in this area. Thus, the construction and analysis of these indicators have provided input to view the state of the art in special education.
Palavras-chave: Educação especial
Cienciometria
Produção científica
Special education
Scientometrics
Cientific production
País: Brasil
Unidade acadêmica: Instituto de Química - IQ (RG)
Citação: RIBEIRO, Eveline Borges Vilela; BENITE, Anna Maria Canavarro; RIBEIRO, Matheus de Souza Lima. Análise cienciométrica em Educação especial: tendências e importância nos últimos 60 anos. Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 24, n. 40, p. 285-304, maio/ago. 2011
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5902/1984686X
Identificador do documento: 10.5902/1984686X
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/14826
Data de publicação: Ago-2011
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