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Tipo do documento: Artigo
Título: O programa nacional de inclusão de jovens: Projovem: uma análise entre a proposta oficial e a experiência vivida em Goiânia
Título(s) alternativo(s): The national youth inclusion - projovem: an analysis between the officially proposed and the lived experience in Goiânia
Autor: Friedrich, Márcia
Benite, Claudio Roberto Machado
Benite, Anna Maria Canavarro
Resumo: A escolarização brasileira é fruto da história desta sociedade em seus modelos econômicos, políticos e sociais ditados por relações de poder de grupos ideologicamente dominantes. Neste contexto, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) segue à margem, portanto, emerge a constituição de saberes docentes inerentes a esta modalidade de ensino. Esta é uma pesquisa participante que objetiva tecer reflexões sobre a EJA, voltando o debate às questões relacionadas a políticas públicas, especificamente, ao Programa Nacional de Inclusão de Jovens: Educação, Qualificação Profissional e Ação Comunitária (Projovem), em Goiânia. Apresentamos a caracterização deste tecido social através de seus egressos e também a análise crítica da proposta pedagógica. Considerações sobre a relação entre proposta oficial e a experiência vivida concluem nossa apresentação dos resultados. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Políticas públicas. Projovem.
Abstract: The Brazilian school system is the result of the history of this society in its economical, political and social models and is dictated by the relationship of the groups ideologically dominant. In this context, the Education of Youth and Adults (EJA) follows the margin, therefore, emerges the constitution of knowledge inherent in teaching this modality of teaching. This is a participatory research that aims to make reflections on EJA, and the debate goes back to issues related to public policy, specifically to the inclusion of the National Program for Youth: Education, Vocational Training and Community Action (Projovem) Goiânia. We report the characterization of the social designed scheme through its graduates and also the critical analysis of its pedagogical proposal. Considerations on the relationship between the official proposal and the lived experience conclude our presentation of results.
Palavras-chave: Educação de jovens e adultos
Políticas públicas
Projovem
Education for youth and adults
Public policy
País: Brasil
Unidade acadêmica: Instituto de Química - IQ (RG)
Citação: FRIEDRICH, Márcia; BENITE, Claudio R. Machado; BENITE, Anna M. Canavarro. O programa nacional de inclusão de jovens: PROJOVEM: uma análise entre a proposta oficial e a experiência vivida em Goiânia. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, Rio de Janeiro, v. 20, n. 74, p. 185-206, jan./mar. 2012.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/14907
Data de publicação: Mar-2012
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