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Tipo do documento: Artigo
Título: Relações entre concepções epistemológicas e perfil profissional presentes em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em química do estado de Goiás
Título(s) alternativo(s): Relations between epistemologic conceptions and professional profile in pedagogic courses project from Goiás state chemistry teaching formation courses
Autor: Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa
Resumo: Os projetos pedagógicos de curso apresentam os direcionamentos epistemológicos e metodológicos para a construção da proposta pedagógica e curricular de um curso de graduação. Esta pesquisa foi realizada por meio da análise textual discursiva a partir de projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em química no estado de Goiás. Observamos que os documentos tentam adequar suas propostas às orientações legais, porém apresentam contradições em relação aos referenciais teóricos adotados. Um dos aspectos analisados considera características positivistas da ciência incorporadas de forma parcial aos textos dos documentos a partir da ênfase dada à experimentação como forma de confirmar as teorias ou como aspecto central no processo de formação docente. As atividades do futuro docente são associadas ao trabalho de laboratório, ao controle de qualidade e às indústrias em detrimento das atividades pedagógicas. Este artigo tem o objetivo de discutir as visões de ciência implícitas nos projetos pedagógicos das licenciaturas em química para contribuir com uma formação de educadores químicos que seja coerente com as necessidades formativas atuais.
Abstract: The educational projects of course show the epistemological and methodological guidance for the construction of the proposed curriculum and teaching a graduation course. This research was conducted through the textual analysis of the discursive project of teaching graduate courses in chemistry in the Goiás state. The documents trying to adjust their proposals to legal guidelines, however, present contradictions in relation to the theoretical references adopted. One of the characteristics analyzed was positivist view of science embedded in the partial texts of documents from the emphasis on testing as way to confirm the theories or to focus on the process of teacher training. The activities of the future teachers are associated with laboratory work, the quality control and industries at the expense of educational activities. We must discuss the visions of science implicit in the projects of educational degrees in chemistry to contribute to training of educators chemical that is consistent with the current training needs.
Palavras-chave: Projeto pedagógico de curso
Licenciatura em química
Visão positivista
Pedagogical course project
Chemistry teaching formation
Positivism view
País: Brasil
Unidade acadêmica: Instituto de Química - IQ (RG)
Citação: MESQUITA, Nyuara Araújo da Silva; SOARES, Márlon Herbert FLora Barbosa. Relações entre concepções epistemológicas e perfil profissional presentes em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em química do estado de Goiás. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 123-131, maio 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15812
Data de publicação: Mai-2009
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