Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/16148
Tipo do documento: Artigo
Título: Comunicação professor aluno: múltiplas inquietações, múltiplos olhares
Título(s) alternativo(s): Communication estudent-teacher: mutiple worries, and multiple looks
Autor: Braga, Claudomilson Fernandes
Jordão, Janaína Vieira de Paula
Cardoso, Kleber Vieira
Brito, Núbia Natália de
Gonçalves, Eliane
Estelita, Mariângela
Nascimento, André Marques do
Resumo: O objetivo desse artigo é discutir a partir de múltiplos olhares, múltiplas inquietações vivenciadas em sala de aula sobre os processos comunicacionais entre professores (as) e alunos (as), aqui tratadas como particulares. Entretanto, essas experiências transcendem o lugar da sala de aula de cada um e ocorrem de uma forma geral na sala de aula da maioria dos docentes. As considerações construídas em razão dessas multiplicidades (olhares e inquietações) conduzem, também, a múltiplas interpretações. O que dizer da sala de aula multicultural e multilíngue? Será que todas as salas de aula não são em certa medida multiculturais e multilíngues, em razão da perspectiva de que vivemos numa sociedade multifacetada, diferente? Ou ainda não seria a multiplicidade de conteúdos, fator determinante na tomada de posição de cada professor, no sentido de melhorar a nossa capacidade comunicativa?
Abstract: The aim of this paper is to discuss from multiple perspectives, multiple concerns experienced in the classroom on the communication processes between teacher (s) and student (s), here treated as individuals. However, these experiments place beyond the classroom each and occur more generally in the classroom most teachers. The result of these considerations built in multiplicities (looks and concerns) also lead to multiple interpretations. What about classroom multicultural and multilingual? Will all the classrooms are not to some extent multicultural and multilingual, because of the view that we live in a multifaceted society, different? Or not the multitude of content, factor in the position of each teacher, to improve our communication skills?
Palavras-chave: Diferença
Relação acadêmica
Interpretação
Differences
Relations
Interpretation
País: Brasil
Unidade acadêmica: Instituto de Química - IQ (RG)
Citação: BRAGA, Claudomilson Fernandes et al. Comunicação professor aluno: múltiplas inquietações, múltiplos olhares. Revista Anhanguera, Goiânia, v. 12, n. 1, p. 111-138, jan./ dez. 2011.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 1519-423X
Identificador do documento: 1519-423X
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/16148
Data de publicação: Dez-2011
Aparece nas coleções:IQ - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Artigo - Claudomilson Fernandes Braga - 2011.pdf1,31 MBAdobe PDFThumbnail
Baixar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons