Emancipação e aprendizagem significativa na educação: contribuição das TDIC
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Data
2019-08-19
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
This article discusses the development of emancipation of the subject, based on significant
learning, through interdisciplinary projects using digital information and communication
technologies (TDIC) as a pedagogical tool. This study is based on a qualitative approach,
through bibliographic research, covering the survey of studies, researches and publications
that deal with this theme. Thus, it aims to contribute to the debate on overcoming
an alienated education perspective and suggests the association of significant learning
theory with interdisciplinary projects in formal education, enhancing the development
of an emancipatory critical education and thus contributing to the formation of subjects
emancipated in our society.
Descrição
Palavras-chave
Educação emancipatória, Aprendizagem significativa, Projetos interdisciplinares, Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)
Citação
RUAS, Kelly Cristina da Silva; MACIEL, Carina Elisabeth. Emancipação e aprendizagem significativa na educação: contribuição das TDIC. Polyphonía, Goiânia, v. 30, n. 2, p. 240–255, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/65117.