GeomeQuímica: um jogo baseado na Teoria Computacional da Mente para a aprendizagem de conceitos de geometria molecular

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dc.creatorSilva, Cleberson Souza da
dc.creatorSoares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.date.accessioned2024-04-20T13:56:01Z
dc.date.available2024-04-20T13:56:01Z
dc.date.issued2021-11
dc.description.abstractThis paper aims to elaborate, to make and to apply a board, cards, and dice game to facilitate the learning of Molecular Geometry concepts. After the elaboration of the game, based on the concepts of the Computational Theory of Mind, it was applied in two first grade classes of a public state high school. The game was used as either a Didactic Game or a Pedagogical Game. Data were collected using qualitative methods such as audio and video recording and notes in a field diary. Such data were studied by means of Content Analysis. From the activities developed, it was possible to realize that games based on the Computational Theory of Mind have a great potential to facilitate the learning of subjects studied in Chemistry classes. In this theory, games can be developed in a way that it contains, in their scope, a lot of information that help the student’s mental structure to build knowledge. For the Computational Theory of Mind, the more information the subject receives, the better the responses to solve a problem or an inquiry.
dc.description.resumoEste trabalho teve como objetivo elaborar, confeccionar e aplicar um jogo de tabuleiro, cartas e dados para a aprendizagem do tema Geometria Molecular. Após a elaboração do jogo, baseado nos conceitos da Teoria Computacional da Mente, ele foi confeccionado e aplicado em duas turmas de 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública estadual, ora funcionando como Jogo Didático, ora como Jogo Pedagógico. Os dados foram coletados com métodos qualitativos como gravação em áudio e vídeo e anotações em diário de campo. Tais dados foram estudados por meio da Análise de Conteúdo. A partir das atividades desenvolvidas, foi possível perceber que jogos baseados na Teoria Computacional da Mente têm grande potencial para facilitar a aprendizagem de assuntos vistos nas aulas de Química. Nessa teoria, os jogos são desenvolvidos contendo em seu escopo muitas informações que auxiliam a estrutura mental do aluno a construir o conhecimento. Para a Teoria Computacional da Mente, quanto mais informações o sujeito recebe, melhor poderá ser a sua resposta a um problema ou indagação.
dc.identifier.citationSILVA, Cleberson S.; SOARES, Márlon H. F. B. GeomeQuímica: um jogo baseado na Teoria Computacional da Mente para a aprendizagem de conceitos de geometria molecular. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 43, n. 4, p. 371-379, 2021. DOI: 10.21577/0104-8899.20160265. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/edicao.php?idEdicao=88. Acesso em: 11 abr. 2024.
dc.identifier.doi10.21577/0104-8899.20160265
dc.identifier.issn0104-8899
dc.identifier.issne- 2175-2699
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24548
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectJogo
dc.subjectJogo pedagógico
dc.subjectJogo didático
dc.subjectGeomeQuímica
dc.subjectTeoria Computacional da Mente
dc.subjectGame
dc.subjectPedagogical game
dc.subjectDidactic game
dc.subjectGeomeChemistry
dc.subjectComputational Theory of Mind
dc.titleGeomeQuímica: um jogo baseado na Teoria Computacional da Mente para a aprendizagem de conceitos de geometria molecular
dc.title.alternativeGeomeQuímica: a game based on the Computational Theory of Mind to facilitate the learning of molecular geometry concepts
dc.typeArtigo

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Artigo - Cleberson Souza da Silva - 2021
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