“A gente quis descobrir!” A pedagogia de projetos em aulas de espanhol como le no ensino médio de uma escola pública: práticas de leitura de textos e de mundo
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Data
2014-09-30
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Universidade Federal de Goiás
Resumo
En este estudio cualitativo-interpretativo, caracterizado como estudio de caso, investigo las
contribuciones da Pedagogía de Proyectos en la enseñanza-aprendizaje del Español como
Lengua Extranjera. Esta propuesta metodológica está planteada en el desarrollo de los
proyectos de trabajo en las clases y se relaciona de forma directa con otras propuestas como la
interdisciplinaridad, la transversalidad e el aprendizaje colaborativo. Las acciones de la
investigación fueran todas desarrolladas en una escuela de la red pública estadual de Goiás
ubicada en Goiânia. Además del investigador, participaron del estudio 20 alumnos del
segundo año de la Enseñanza Media. El objetivo fue investigar como la Pedagogía de
Proyectos puede contribuir para optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje del Español
Lengua Extranjera en la Enseñanza Media. El estudio se basó en presupuestos teóricos de la
Educación, tales como Hernández (1998), Freire (1996), Morin (2004) y de la Lingüística
Aplicada, tales como Kleiman e Moraes (1999) y Sánchez Pérez (2004). Los resultados
mostraron que la acción implementada fue relevante no solamente para el investigador, sino
también para los alumnos participantes. Para el investigador, propició la concientización de
sus concepciones sociales y educativas y cambios en su práctica pedagógica, y, para los
alumnos participantes, promovió aprendizaje de la lengua, concientización sobre su papel en
la sociedad, interés y motivación en participar de las clases, el uso de la lengua como medio
de interacción y de investigación y, por fin, el aprendizaje de la gramática de forma
contextualizada. Acreditamos que la acción metodológica puesta en práctica en este estudio es
adecuada a la propuesta de las OCEM (2006), las cuales destacan que el principal papel de la
escuela es la formación crítico-reflexiva de ciudadanos conscientes de su actuación en la
sociedad en la cual se insiere.
Descrição
Citação
JESUS, H. R. “A gente quis descobrir!” A pedagogia de projetos em aulas de espanhol como le no ensino médio de uma escola pública: práticas de leitura de textos e de mundo. 2014. 102 f. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014.