As múltiplas funções sintático-semânticas do item onde no português do Brasil: uma abordagem funcionalista para o ensino
| dc.creator | Filetti, Elisandra | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-21T11:07:04Z | |
| dc.date.available | 2019-08-21T11:07:04Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Th e present article points the importance of the functionalist’s studies for the teaching of portuguese language and takes the uses of the item onde as an element of analyses in the texts produced by High School students. Th e choice of this theoretical approach was made because this theory allows to observe the language in use as well as verifying how the speaker adjusts to the situations of speech in a communicative situation. In classroom, the analysis of the language in use not only allows the recognition of the varied uses of the Portuguese language, but also the understanding of the syntactic-semantic rules that determine the linguistic performance of the speakers. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente artigo discute a importância dos estudos funcionalistas para o ensino de língua portuguesa e toma como elemento de análise os usos do item onde na produção de texto de alunos do Ensino Médio. A escolha dessa vertente teórica dá-se pelo fato de que essa teoria permite observar a língua em uso, verifi cando como o falante se adequa às situações de fala, à situação comunicativa. Em sala de aula, a análise da língua em uso permite não somente o reconhecimento dos variados usos da língua portuguesa, mas também a compreensão das regras sintático-semânticas que determinam o desempenho lingüístico dos falantes. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | UFG | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FILETTI, Elisandra. As múltiplas funções sintático-semânticas do item onde no português do Brasil: uma abordagem funcionalista para o ensino. Revista Solta a Voz, Goiânia, v. 18, n. 2, p. 158-171, 2007. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/3409/3291. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | 10.5216/rp.v18i2.3409 | |
| dc.identifier.issn | 2236-0514 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17961 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | Maria de Fátima Cruvinel | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RG | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Funcionalismo | pt_BR |
| dc.subject | Língua em uso | pt_BR |
| dc.subject | Multifuncionalidade | pt_BR |
| dc.subject | Ensino | pt_BR |
| dc.title | As múltiplas funções sintático-semânticas do item onde no português do Brasil: uma abordagem funcionalista para o ensino | pt_BR |
| dc.title.alternative | The multiple syntactic-semantic functions of the item onde in brazilian portuguese: a funcionalist approach for teaching | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |