Programa de educação tutorial PET - Engenharias Conexões de saberes: uma experiência com o ensino remoto emergencial
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Data
2022-06-15
Título da Revista
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Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
The year of 2020 was marked by the COVID-19
pandemic. Many of the common practices in force by then
gained a new acting locus. Within education, the classroom
activities were replaced by online and distance education at
most institutions. In this context, the PET-Engineering
Knowledge Connections group, from the Federal University
of Goiás (UFG), proposed to conduct two different courses:
basic Python programming language and computer-aided
design, both using the Digital Information and
Communication Technologies (TDICs) provided by UFG. Our
findings confirm the positive influence of sharing
experiences and the implications of this study are
considered under the three categories of academic,
managerial, and technological perspectives. This can include
supporting the introduction of new concepts as part of
learning about science and technology, and introducing
more general engineering knowledge, through more
constructive (and collaborative) support
: El año de 2020 fue marcado por la pandemia del COVID-19. Muchas de las prácticas comunes vigentes hasta entonces ganaron un nuevo locus actoral. Dentro de la educación, las actividades presenciales fueron reemplazadas por educación en línea y a distancia en la mayoría de las instituciones. En ese contexto, el grupo PET-Engineering Knowledge Connections, de la Universidad Federal de Goiás (UFG), propone conducir dos cursos diferentes: lenguaje básico de programación Python y diseño asistido por computadora, todos utilizando Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDICs) proporcionadas por la UFG. Los hallazgos confirman la influencia positiva de compartir experiencias y las implicaciones de este estudio se consideran bajo las tres categorías de perspectiva académica, gerencial y tecnológica. Esto puede variar desde apoyar la introducción de nuevos conceptos como parte del aprendizaje de ciencia y tecnología, y la introducción de conocimientos de ingeniería más generales, hasta un apoyo más constructivo (y colaborativo).
: El año de 2020 fue marcado por la pandemia del COVID-19. Muchas de las prácticas comunes vigentes hasta entonces ganaron un nuevo locus actoral. Dentro de la educación, las actividades presenciales fueron reemplazadas por educación en línea y a distancia en la mayoría de las instituciones. En ese contexto, el grupo PET-Engineering Knowledge Connections, de la Universidad Federal de Goiás (UFG), propone conducir dos cursos diferentes: lenguaje básico de programación Python y diseño asistido por computadora, todos utilizando Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDICs) proporcionadas por la UFG. Los hallazgos confirman la influencia positiva de compartir experiencias y las implicaciones de este estudio se consideran bajo las tres categorías de perspectiva académica, gerencial y tecnológica. Esto puede variar desde apoyar la introducción de nuevos conceptos como parte del aprendizaje de ciencia y tecnología, y la introducción de conocimientos de ingeniería más generales, hasta un apoyo más constructivo (y colaborativo).
Descrição
Palavras-chave
PET-Engenharias, Educação online e a distância, Cursos de extensão, Python e CAD, PET-Engineering, Online and distance education, Extension courses, Python and CAD, PET-Ingenierías, Python y CAD, Educación online y a distancia, Cursos de extensión
Citação
SOARES, Giovanna Luiza; XAVIER, João Vitor Menengon; NASCIMENTO, Andreia Aoyagui. Programa de educação tutorial PET - Engenharias Conexões de saberes: uma experiência com o ensino remoto emergencial. Revista UFG, Goiânia, v. 22, n. 28, jun. 2022. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/72103. Acesso em: 5 ago. 2022.