A reforma curricular do ensino médio no Cepae sob a perspectiva dos alunos

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dc.creatorDelgado, Andréa Ferreira
dc.creatorRabelo, Danilo
dc.creatorPereira, Elizabete Francisca de Oliveira
dc.creatorMoura, Ivone Gomes de Santana
dc.creatorSilva, Régis Henrique dos Reis
dc.creatorSantos, Wanderley Alves dos
dc.date.accessioned2019-08-20T14:38:45Z
dc.date.available2019-08-20T14:38:45Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractTh e High School Curricular Reform held in Cepae is problematized in this paper starting from the investigation of the students point of view. Th e implications of the choices in the questionnaire are discussed as a research tool. Th e questions in the questionnarie are presented and the collected data are recorded. Th rough this, we want to know and discuss the aims that the students point to High School; how they analyse the opportunity of choosing their own curriculum and the criterias that guide the choice of subjects; their perceptions about having classes in the afternoon and the way they assess the subject organization in the fl exible curriculum.pt_BR
dc.description.resumoA reforma do Ensino Médio realizada no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação é problematizada nesse artigo a partir da investigação da opinião dos alunos. Discutem-se as implicações da escolha do questionário como instrumento de pesquisa, apresentam-se as questões elaboradas e registram-se os dados obtidos. Com isso, desejamos conhecer e discutir os objetivos que os alunos apontam para o ensino médio, como eles analisam a oportunidade de compor seu próprio currículo e os critérios que orientam a escolha das disciplinas, suas percepções acerca do funcionamento da escola no turno vespertino e a forma como avaliam as disciplinas organizadas para o Núcleo Flexível do currículo.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationDELGADO, Andréa Ferreira; RABELO, Danilo; PEREIRA, Elizabete Francisca de Oliveira; MOURA, Ivone Gomes de Santana; SILVA, Régis Henrique dos Reis; SANTOS, Wanderley Alves dos. A reforma curricular do ensino médio no Cepae sob a perspectiva dos alunos. Revista Solta a Voz, Goiânia, v. 18, n. 2, p.135-156, 2007. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/3408/3290.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v18i2.3408
dc.identifier.issn2236-0514
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17942
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherMaria de Fátima Cruvinelpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RGpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectReforma de ensinopt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectAlunos adolescentespt_BR
dc.subjectHigh Schoolpt_BR
dc.subjectReformpt_BR
dc.subjectCurriculumpt_BR
dc.subjectTeenagerspt_BR
dc.titleA reforma curricular do ensino médio no Cepae sob a perspectiva dos alunospt_BR
dc.title.alternativeThe high school curricular reform in Cepae under the students perspectivept_BR
dc.typeArtigopt_BR

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