Avaliação da aprendizagem no ensino de física: um olhar sobre as concepções dos professores licenciados em física da cidade de Inhumas, GO
dc.creator | Campos, Raul Isaias | |
dc.creator | Gomes, Ivan Carlos Pereira | |
dc.creator | Furtado, Wagner Wilson | |
dc.date.accessioned | 2023-09-01T13:26:37Z | |
dc.date.available | 2023-09-01T13:26:37Z | |
dc.date.issued | 2013-10-02 | |
dc.description.abstract | The growing number of studies on the assessment of learning shows a demand for a more systematic reflection on the subject. Understanding the need for such discussion in the field of Science, this article sets out to investigate the assessment conceptions of Physics teachers in different educational institutes in Inhumas, Goiás. To do so, a qualitative analysis was undertaken based on responses to questionnaires administered to Physics teachers in both public and private high schools, and a public institute of higher education. The results were categorized and demonstrated that traditional assessment still prevails ingrained in the theoretical and philosophical conceptions of these teachers. | pt_BR |
dc.description.resumo | O crescente número de trabalhos sobre a avaliação da aprendizagem revela a exigência de reflexões mais sistemáticas sobre o assunto. Entendendo a necessidade dessa discussão na área de Ciências, o presente artigo apresenta como objetivo principal investigar as concepções sobre avaliação de professores de Física em diferentes instituições de ensino na cidade de Inhumas-GO. Para isso, foi feita uma análise qualitativa a partir das respostas dadas em questionários, aplicados a professores de Física de escolas de Ensino Médio da rede pública e privada e de uma instituição pública de Ensino Superior. Os resultados obtidos foram categorizados e demonstraram que a avaliação tradicional ainda prevalece enraizada às concepções teórico-filosóficas dos professores. | pt_BR |
dc.identifier.citation | CAMPOS, Raul Isaias; GOMES, Ivan Carlos Pereira; FURTADO, Wagner Wilson. Avaliação da aprendizagem no ensino de física: um olhar sobre as concepções dos professores licenciados em física da cidade de Inhumas, GO. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 23, n. 1, p. 71-81, jan./jul. 2012. DOI 10.5216/rp.v23i1.26690. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/26690/15285. Acesso em: 11 ago. 2023. | pt_BR |
dc.identifier.doi | 10.5216/rp.v23i1.26690 | |
dc.identifier.issn | e- 2236-0514 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23527 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Centro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RMG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Avaliação da aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Avaliação no ensino de física | pt_BR |
dc.subject | Concepções sobre avaliação | pt_BR |
dc.subject | Learning assessment | pt_BR |
dc.subject | Assessment in the physics classroom | pt_BR |
dc.subject | Conceptions of assessment | pt_BR |
dc.title | Avaliação da aprendizagem no ensino de física: um olhar sobre as concepções dos professores licenciados em física da cidade de Inhumas, GO | pt_BR |
dc.title.alternative | Assessment of learning in the physics classroom: a look at the conceptions of physics teachers in Inhumas, Goiás | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- Artigo - Wagner Wilson Furtado - 2012.pdf
- Tamanho:
- 76.69 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: