O PIBID, a geografia e as estratégias de ensino

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dc.creatorBertazzo, Cláudio José
dc.creatorBento, Izabella Peracini
dc.date.accessioned2019-08-29T12:23:51Z
dc.date.available2019-08-29T12:23:51Z
dc.date.issued2014-06
dc.description.abstractEvidence of deterioration in the traditional teaching of geography have encouraged us to investigate some possible actions within Pibid’s realm to inspire the creation and remodeling of strategies for the teaching of school geography. By critically thinking about Pibid’s practices and pedagogical conceptions, we aim to understand and interpret learning situations in primary education as well as the influence it plays on geography teachers’ education. The methodological pathway includes participating observation and teaching interventions, from the reading of authors with strong experiences in teaching and teacher training programs. Preliminary evaluations validate the methodological choices and allow furthering and refining the outlined project.pt_BR
dc.description.resumoAs evidências da deterioração dos modelos clássicos do ensino de geografia nos impelem a considerar ações, intervenções e realizações no âmbito do PIBID como fontes da criação/recriação e remodelação de estratégias para o ensino da geografia escolar. A reflexividade acerca das práticas pibidianas e suas concepções didáticas objetivam entender e interpretar situações de aprendizagem na educação básica e a influência que promove na formação de professores de geografia. O percurso metodológico incluiu observação participante e intervenções didáticas, a partir da leitura de autores com firmes vivências no ensino e formação de professores. Avaliações preliminares estão a validar as escolhas metodológicas e permitem avançar e aperfeiçoar o projeto desenhado.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationBERTAZZO, Cláudio José; BENTO, Izabella Peracini. O PIBID, a geografia e as estratégias de ensino. Polyphonía, Goiânia, v. 25, n. 1, p. 35-45, jan./jun. 2014. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/38217/19358.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v25i1.38217
dc.identifier.issne- 2238-8850
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/18047
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherEvandson Paiva Ferreirapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RGpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectEspacializações cotidianaspt_BR
dc.subjectEstratégias de ensinopt_BR
dc.subjectGeographypt_BR
dc.subjectDaily spatializationpt_BR
dc.subjectTeaching strategiespt_BR
dc.titleO PIBID, a geografia e as estratégias de ensinopt_BR
dc.title.alternativePIBID, geography, and teaching strategiespt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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