Um estudo com alunos da EJA sobre a relaçãoentre a matemática escolar e a vida cotidiana na perspectiva do letramento
| dc.creator | Silva, Jhone Caldeira | |
| dc.creator | Morais, Rayane Antunes de | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-04T18:09:24Z | |
| dc.date.available | 2025-02-04T18:09:24Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-11 | |
| dc.description.abstract | In this article we discuss some results on a research carried out with students from Youthand Adult Education (EJA). The main goal is to understand how the involved studentsrecognize the relation between the subjects studied in the classroom with the situations in their daily lives in which Mathematics is present. The approach is based on the concepts offunctional illiteracy. For data collection, we selected the following instruments: a socioeco-nomic questionnaire, two diagnostic activities and a conversation circle. It is a qualitativeresearch with a descriptive design, of the ethnographic type. We discussed the data basedon conceptions about mathematical literacy and we were able to observe that the students’mathematical skills are consistent with the Brazilian context, in which there is a low rate ofmathematical proficiency. | |
| dc.description.resumo | Este artigo traz as discussões realizadas a partir de uma pesquisa desenvolvida comalunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O principal objetivo é entender deque forma os sujeitos envolvidos conseguem enxergar a relação entre os conteúdosestudados dentro da sala de aula com as situações em que a Matemática se faz pre-sente no cotidiano, com base nos conceitos de analfabetismo funcional. Em vistadisso, dentro das atividades realizadas, elegemos um questionário socioeconômico,duas atividades diagnósticas e uma roda de conversa como instrumentos de coletade dados. A pesquisa tem abordagem qualitativa com caráter descritivo, do tipoetnográfica. Discutimos os dados a partir de concepções sobre letramento matemá-tico e pudemos perceber que as habilidades matemáticas dos sujeitos da amostraestudada são condizentes com o cenário brasileiro, no qual se observa o baixo índicede proficiência matemática. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Jhone Caldeira; MORAIS, Rayane Antunes de. Um estudo com alunos da EJA sobre a relação entre a matemática escolar e a vida cotidiana na perspectiva do letramento. NEXUS Mathematicæ, Goiânia, v. 7, e200013, 2024. DOI: 10.5216/nm.v7.80516. Disponível em: https://revistas.ufg.br/nexus/article/view/80516/41709. Acesso: em 26 dez. 2024. | |
| dc.identifier.doi | 10.5216/nm.v7.80516 | |
| dc.identifier.issn | e- 2595-9824 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/26545 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Instituto de Matemática e Estatística - IME (RMG) | |
| dc.publisher.initials | UFG | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Letramento matemático | |
| dc.subject | Cotidiano | |
| dc.subject | Habilidades matemáticas | |
| dc.subject | EJA | |
| dc.subject | Mathematical literacy | |
| dc.subject | Daily life | |
| dc.subject | Mathematical skills | |
| dc.subject | Youth and adult education | |
| dc.title | Um estudo com alunos da EJA sobre a relaçãoentre a matemática escolar e a vida cotidiana na perspectiva do letramento | |
| dc.title.alternative | Study with EJA students on the relation between school math and daily life in the perspective of literacy | |
| dc.type | Artigo |