A terceira idade no contexto das políticas públicas para a educação de jovens e adultos (1988-2011)

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dc.creatorRabelo, Danilo
dc.creatorSilva, Simone Conceição Rodrigues da
dc.date.accessioned2023-08-22T17:15:34Z
dc.date.available2023-08-22T17:15:34Z
dc.date.issued2013-10-01
dc.description.abstractThis paper studies the drafting of public polices for the Education of Young People and Adults based on LDBEN (Laws and educational guidelines as a basis for national education) and the Statute of the Elderly and highlights the improvements and obstacles faced by this teaching modality, in particular, the literacy of elderly. Despite the changes brought about by the Statute and National Policy for the Elderly, the Constitution and the LDBEN, it can be seen from the 2010 IBGE data that Brazil still has a long way to go if it is to offer quality teaching for the young, adults and the elderly. The study also focused on the mechanics of exclusion of the elderly in the context of public policies for the Education of young people and adults.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo aborda o desenvolvimento de políticas públicas para a EJA, a partir da LDBEN e do Estatuto do Idoso, visando destacar os avanços e os entraves desta modalidade de ensino, especialmente na alfabetização do sujeito idoso. Apesar das mudanças com a implantação do Estatuto e da Política Nacional do Idoso, da Constituição e da LDBEN, constata-se, pelos dados do IBGE de 2010, que o Brasil ainda tem um longo caminho a percorrer para oferecer aos jovens, adultos e idosos um ensino de qualidade. Também são enfocados os mecanismos de exclusão dos sujeitos idosos no contexto das políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA).pt_BR
dc.identifier.citationRABELO, Danilo; SILVA, Simone C. Rodrigues da. A terceira idade no contexto das políticas públicas para a educação de jovens e adultos (1988-2011). Revista Polyphonía, Goiânia, v. 22, n. 2, p. 61-76, jun./dez. 2011. DOI 10.5216/rp.v22i2.26663. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/26663/15265. Acesso em: 09 ago. 2023.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v22i2.26663
dc.identifier.issne- 2236-0514
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23413
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPolíticas públicas e educacionaispt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultos (EJA)pt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagem na terceira idadept_BR
dc.subjectDiversidade culturalpt_BR
dc.subjectPublic and educational policiespt_BR
dc.subjectEducation of young people and adults (EJA)pt_BR
dc.subjectTeaching and learning for the elderlypt_BR
dc.subjectCultural diversitypt_BR
dc.titleA terceira idade no contexto das políticas públicas para a educação de jovens e adultos (1988-2011)pt_BR
dc.title.alternativeThe elderly in the context of public policies for the education of young people and adults (1988-2011)pt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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