Refletindo sobre as funções da música nas escolas brasileiras de educação básica: contribuições de Adorno e Merriam
| dc.creator | Aquino, Thaís Lobosque | |
| dc.creator | Nogueira, Monique Andries | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-01T13:45:39Z | |
| dc.date.available | 2023-09-01T13:45:39Z | |
| dc.date.issued | 2019-02-02 | |
| dc.description.abstract | This paper intends to contribute to the debate on the functions of music education in regular schools having the recent modifications in the Brazilian educational legal system as its background. The seek for the effective presence of music, understood as a field of knowledge, in Brazilian schools has generated new demands for reflections and discussion about basic aspects such as the meanings and functions of music inside basic schools. In the this work, it is used the procedure of comparizon (FREIRE, 2010), by the analysis of the contribution of Merriam (1964) and, with special emphasis, Adorno‘s (1975, 1993, 2011) work, in order to come up with other analitic and epistemological possibilities to think music in Brazilian basic schools. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente artigo intenta contribuir para o debate sobre as funções da música nas escolas de educação básica, tendo como pano de fundo as recentes modificações legais do sistema normativo educacional brasileiro. A busca pela efetiva presença da música, entendida enquanto campo do saber, tem gerado novas demandas por reflexões e discussões sobre aspectos basilares como seus significados e suas funções nas escolas de educação básica. Neste trabalho, emprega-se o procedimento da comparação (FREIRE, 2010), pela via da análise bibliográfica das contribuições de Merriam (1964) e, com especial ênfase, de Adorno (1975, 1993, 2011), de modo a trazer à baila outras possibilidades analíticas e epistemológicas para se pensar a educação musical escolar no Brasil. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | AQUINO, Thaís Lobosque; NOGUEIRA, Monique Andries. Refletindo sobre as funções da música nas escolas brasileiras de educação básica: contribuições de Adorno e Merriam. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 29, n. 2, p. 360-375, jul./dez. 2018. DOI 10.5216/rp.v29i2.57119. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/57119/32680. Acesso em: 11 ago. 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | 10.5216/rp.v29i2.57119 | |
| dc.identifier.issn | e- 2236-0514 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23533 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RMG) | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Funções da música | pt_BR |
| dc.subject | Educação básica | pt_BR |
| dc.subject | Educação musical escolar | pt_BR |
| dc.subject | Functions of music | pt_BR |
| dc.subject | Basic education | pt_BR |
| dc.subject | Scholar music education | pt_BR |
| dc.title | Refletindo sobre as funções da música nas escolas brasileiras de educação básica: contribuições de Adorno e Merriam | pt_BR |
| dc.title.alternative | Reflecting on the functions of music in brazilian basic schools: contributions of Adorno and Merriam | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |