A avaliação escolar na perspectiva inclusiva: o texto escrito em língua portuguesa por alunos surdos do 3° ano do ensino médio de Goiânia

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dc.creatorSilva, Leosmar Aparecido da
dc.creatorMendes, Maria Luísa
dc.date.accessioned2019-08-29T12:13:17Z
dc.date.available2019-08-29T12:13:17Z
dc.date.issued2011-12
dc.description.abstractThis paper proposes to study school assessment from an inclusive perspective, and in particular, the assessment of the written production of deaf students. To do so, three pieces of writing in Portuguese by deaf 3rd year students at Colégio Estadual Professor José Carlos de Almeida, in Goiânia, Goiás, Brazil were selected. In the analysis, the linguistic constructions found in the texts and the construction of meaning intended by the students are highlighted.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem o propósito de fazer um estudo sobre a avaliação escolar na perspectiva inclusiva, especificamente sobre avaliação da produção escrita de alunos surdos. Para isso, foram selecionadas três produções em língua portuguesa, de alunos surdos do terceiro ano do ensino médio do Colégio Estadual Prof. José Carlos de Almeida, em Goiânia-GO. Na análise, ganharam destaque as construções linguísticas presentes nos textos e a construção do sentido pretendido pelo alunopt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Leosmar Aparecido da; Mendes, Maria Luísa. A avaliação escolar na perspectiva inclusiva: o texto escrito em língua portuguesa por alunos surdos do 3° ano do ensino médio de Goiânia. Polyphonía, v. 22, n. 2, 91-115, jun./dez. 2011. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/26668.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v22i2.26668
dc.identifier.issne- 2238-8850
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/18044
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherMaria de Fátima Cruvínelpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RGpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectProdução escritapt_BR
dc.subjectPortuguêspt_BR
dc.subjectSurdopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectAssessmentpt_BR
dc.subjectWritten productionpt_BR
dc.subjectPortuguesept_BR
dc.subjectDeafpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.titleA avaliação escolar na perspectiva inclusiva: o texto escrito em língua portuguesa por alunos surdos do 3° ano do ensino médio de Goiâniapt_BR
dc.title.alternativeSchool assessment from an inclusive perspective: the portuguese written text by deaf 3rd year high school students in Goiâniapt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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