Expectativas e satisfação dos alunos de ciências contábeis de Goiás em relação às competências docentes

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dc.contributor.advisor1Carmo, Carlos Henrique Silva
dc.contributor.referee1Ribeiro, Alex Mussoi
dc.contributor.referee1Souza, Emerson Santana de
dc.creatorSilva, Priscilla Gabrielle Pereira
dc.date.accessioned2015-10-06T17:35:43Z
dc.date.available2015-10-06T17:35:43Z
dc.date.issued2014-07
dc.description.abstractOne of the main pillars of efficient and quality college education is made of teacher that are well prepared and committed to turn students into professionals that are capable of facing the Market. Given that, there are no teachers without students, it is important for the teachinglearning relation that the expectations and satisfaction of the students are fulfilled, when related to teacher. This study had the goal to analyze the perception of students of Accounting about their professors’ competences. The method of research was quantitative, descriptive, classified as a survey. The research instrument was a questionnaire using the attitude scale, which was adapted to a scale that goes from 0 to 10, that measured expectations and satisfaction of the students about the competences of the Accounting major teachers. The instrument is made with 14 individual and relevant competences for the college professors. The research took place in two public universities in the state of Goiás, with a total of answers of 181 questionnaires. The research shows that the competences that the students expect the most from their professors are: ethics, planning and commitment, and what they expect the least is team work and creativity. The competences that the students were more satisfied about were ethics, interpersonal relationships and knowledge about the field of study. On the other hand, the competences they are the least satisfied about are team work and creativity. About the contributions of the results of this research, the main one is knowing what the students expect and how satisfied they are about their professor competences, which leads to a diagnoses of the situation and actions that universities and the professors must take. Studying the education itself and also its level of quality contributes to help the area to get better and to the progress of the society in general.pt_BR
dc.description.resumoUm dos principais pilares de uma educação superior eficaz e de qualidade é composto por um corpo docente dotado de competências e compromissado em formar profissionais preparados e capacitados para o mercado de trabalho. Como não existe docência sem discentes é importante para a relação ensino-aprendizagem que as expectativas e a satisfação dos estudantes em relação aos seus professores sejam supridas. Assim, o presente estudo teve por objetivo geral analisar a percepção quanto as expectativas e a satisfação dos estudantes de cursos de ciências contábeis em relação às competências de seus docentes. O método de pesquisa foi quantitativo, sendo a pesquisa descritiva, do tipo levantamento - “survey”. O instrumento de coleta de dados foi o questionário de escala de atitudes que aferiu, de 0 a 10, as expectativas e a satisfação dos discentes em relação às competências docentes. O modelo utilizado é composto por 14 competências individuais relevantes para os docentes universitários. A pesquisa foi aplicada em duas IES públicas do estado de Goiás, obtendo-se uma amostra total de 181 questionários. A pesquisa evidenciou que as competências que os estudantes mais esperavam encontrar em seus docentes foram: ética, planejamento e comprometimento; e tiveram as menores expectativas as competências: trabalho em equipe e criatividade. As competências que os discentes se encontravam mais satisfeitos foram a ética, o relacionamento interpessoal e o domínio da área de conhecimento. Em contraponto, as competências menos satisfeitas foram o trabalho em equipe e a criatividade. Quanto a contribuição dos resultados desta pesquisa, conhecer o que os alunos esperam e sua satisfação em relação as competências docentes implica em um diagnóstico sobre a situação e a implementação de ações concretas por parte das IES e dos professores. Estudar a educação e a qualidade do ensino contribui para o incentivo de melhorias na área e para o progresso da sociedade em geral.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Priscilla Gabrielle Pereira. Expectativas e satisfação dos alunos de ciências contábeis de Goiás em relação às competências docentes. 2014. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)-Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/11048
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.publisher.courseCiências Contábeis (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCompetências docentespt_BR
dc.subjectExpectativaspt_BR
dc.subjectSatisfaçãopt_BR
dc.subjectAlunospt_BR
dc.subjectProfessors competencespt_BR
dc.subjectExpectationspt_BR
dc.subjectSatisfactionpt_BR
dc.subjectStudentspt_BR
dc.titleExpectativas e satisfação dos alunos de ciências contábeis de Goiás em relação às competências docentespt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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