Literatura na escola: prática de interpretação?
dc.creator | Cruvinel, Maria de Fátima | |
dc.date.accessioned | 2019-08-16T15:33:01Z | |
dc.date.available | 2019-08-16T15:33:01Z | |
dc.date.issued | 2006 | |
dc.description.abstract | This work aims at refl ecting upon the school mediated relation of the reader-student with the literary text, from observing a school experience. Taking into account some incompatibility between the literary and pedagogic discourses, the intention here is to evaluate if young students reach the interpretation, even if the reading practice is determined and controlled by an evaluation and selection mechanism as the selective process of the university entrance examination. Further on the intercrossing of literary and pedagogic discourses, a third one is inserted in the weft, the Historical discourse, once the read novel Pão cozido debaixo de brasa is built based on a true event. | pt_BR |
dc.description.resumo | O objetivo deste trabalho é refl etir, a partir da observação de uma experiência escolar, sobre a relação do aluno-leitor com o texto literário mediada pela escola. Considerando certa incompatibilidade entre os discursos literário e pedagógico, a pretensão é avaliar se os jovens alunos alcançam a interpretação, mesmo se a prática leitora é determinada e controlada por um mecanismo de avaliação e seleção como o processo seletivo vestibular. Além do entrecruzamento dos discursos literário e pedagógico, entra na trama um terceiro discurso, o histórico, uma vez que o texto lido, o romance Pão cozido debaixo de brasa, é construído com base em um fato verídico. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | UFG | pt_BR |
dc.identifier.citation | CRUVINEL, Maria de Fátima. Literatura na escola: prática de interpretação? Revista Solta a Voz, Goiânia, v. 17, n. 2, p. 135-144, 2006. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/135/4703. | pt_BR |
dc.identifier.doi | 10.5216/rp.v17i2.6178 | |
dc.identifier.issn | 2236-0514 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17937 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Maria de Fátima Cruvinel | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RG | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Literatura | pt_BR |
dc.subject | História | pt_BR |
dc.subject | Vestibular | pt_BR |
dc.subject | Formação do leitor | pt_BR |
dc.subject | Literature | pt_BR |
dc.subject | History | pt_BR |
dc.subject | University entrence examination | pt_BR |
dc.subject | Reader formation | pt_BR |
dc.title | Literatura na escola: prática de interpretação? | pt_BR |
dc.title.alternative | Literature in the school: practice of interpretation? | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Artigo - Maria de Fátima Cruvinel - 2006.pdf
- Tamanho:
- 83.65 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: