“Elegí una manera de hablar que escucho demasiado, más que las otras, y por eso intento seguir como hablan los españoles, el castelllano”: uma reflexão sobre as crenças de futuros professores sobre as variedades do espanhol

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dc.creatorSilva, Cleidimar Aparecida Mendonça e
dc.date.accessioned2023-09-01T13:31:06Z
dc.date.available2023-09-01T13:31:06Z
dc.date.issued2015-10-21
dc.description.abstractThis article discusses the main beliefs about the diatopic varieties of Spanish, identified during an action research of doctoral studies (SILVA, 2011), held in an institution of higher education in Goiás, with nine undergraduate students. In this paper, our emphasis is on the view that there is a Spanish from Spain and a Spanish from America, and that the variety of the peninsular Castilian Spanish is more general and understandable in the hispanic universe. We believe that questioning these beliefs is important for teachers so that they can engage in articulating many voices of the language, as postulated by the Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Conhecimentos de Espanhol (OCEM, MEC, 2006).pt_BR
dc.description.resumoEste artigo discute as principais crenças acerca das variedades diatópicas do Espanhol detectadas ao longo de uma pesquisa-ação, nível doutorado (SILVA, 2011), realizada em uma instituição de ensino superior de Goiás, com a participação de nove graduandos. Neste texto, nossa ênfase está posta na visão de que existe um Espanhol da Espanha e um Espanhol da América, e que a variedade castelhana peninsular do Espanhol é uma modalidade mais geral e compreensível no universo hispânico. Acreditamos que problematizar essas cren- ças é importante para que os professores formadores, bem como os formandos, possam assumir o papel de articuladores das muitas vozes do idioma, como postulam as Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Conhecimentos de Espanhol (OCEM, MEC, 2006).pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Cleidimar Aparecida Mendonça e. “Elegí una manera de hablar que escucho demasiado, más que las otras, y por eso intento seguir como hablan los españoles, el castelllano”: uma reflexão sobre as crenças de futuros professores sobre as variedades do espanhol. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 25, n. 2, p. 557-580, jul./dez. 2014. DOI 10.5216/rp.v25i2.38173. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/38173/19316. Acesso em: 11 ago. 2023.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v25i2.38173
dc.identifier.issne- 2236-0514
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23529
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCurso de letras/espanholpt_BR
dc.subjectVariedades diatópicaspt_BR
dc.subjectCrençaspt_BR
dc.subjectSpanish/language education majorpt_BR
dc.subjectDiatopic varietiespt_BR
dc.subjectBeliefspt_BR
dc.title“Elegí una manera de hablar que escucho demasiado, más que las otras, y por eso intento seguir como hablan los españoles, el castelllano”: uma reflexão sobre as crenças de futuros professores sobre as variedades do espanholpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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