Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física dos Colégios de Aplicação: a perspectiva de seus professores
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Data
2011-06-30
Título da Revista
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Título de Volume
Editor
Maria de Fátima Cruvinel
Resumo
This article sets out to analyze the experience of the disabled in PE classes at Colégios de Aplicaçãoin Federal Institutes of Higher Education from the perspective of PE teachers, in the
context of national policies for Special Education. Semi-structured questionnaires, of which
22 were effectively answered, were sent to 83 PE teachers at the above-mentioned institutes.
It was seen that the services offered to the disabled fall far short of what national policies
on Special Education demand, as these people are not given the minimum conditions for
remaining on in these schools, and more specifically in PE classes.
Descrição
v. 22, n. 1, jan./jun. 2011.
Palavras-chave
Pessoas com deficiência, Educação Física, Educação especial, Colégios de Aplicação
Citação
BERTONI, Sônia; SANTIAGO, Thiago Vaz; SILVA, Régis Henrique dos Reis. Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física dos Colégios de Aplicação: a perspectiva de seus professores. Polyphonía, v. 22, n. 1, jan./jun. 2011. Disponível em: <http://www.revistas.ufg.br/index.php/sv/article/view/21214/12442>.