Doutorado em Letras e Linguística (FL)
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Navegando Doutorado em Letras e Linguística (FL) por Por Área do CNPQ "LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::EDUCACAO ARTISTICA"
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Item Ideologias de linguagem articuladas nos discursos sobre a reforma brasileira do ensino médio: por que sai espanhol e fica inglês?(Universidade Federal de Goiás, 2023-12-04) Reis, Jordana Avelino dos; Nascimento, André Marques do; http://lattes.cnpq.br/5790337585238988; Nascimento, André Marques do; Borges, Monica Veloso; Fernandes, Marcia Paraquett; Silva, Cleidimar Aparecida Mendonça e; Lima, Fernando Zolin VeszEntre 2014 y 2023, Brasil traspasó cuatro cambios de gobierno federal: Rousseff (2014 - 2016), Temer (2016 - 2018), Bolsonaro (2018 - 2022) y Lula (2023 - 2027). Un golpe jurídico y político destituyó a la ex-presidenta Dilma Rousseff (Considera, 2019; Nogueira, 2022) en 2016. Michel Temer, su sucesor firmó una serie de Medidas Provisorias (MP) que determinaban reformas en la Previdencia, en el Ministerio de Trabajo y en la educación. La MP nº 746 de 2016 (en adelante ley nº 13.415/2017) estableció una reforma en la secundaria, revocó la ley nº 11.161 (Brasil, 2005), de oferta obligatoria de la lengua española, y mantuvo solamente la oferta del inglés. Delante de ese escenario político, educacional y lingüístico, realicé una investigación cualitativa y documental para identificar y analizar las ideologías de lenguaje (Irvine, 1989; Kroskrity, 2004; Woolard, 2012[1998]; Cameron, 2014; Rosa & Burdick, 2017; Arnoux, 2018), concepciones de lengua y educación vinculadas al proceso de exclusión del español y permanencia del inglés en la secundaria. Mi análisis se enfocó en instrumentos lingüísticos (Arnoux; Bein, 2015) específicos de la reforma educacional, publicados entre 2014 y 2023: directrices, reportajes, referenciales curriculares, informes, libros didácticos, documentales, discursos políticos etc. Constaté que persisten las ideologías del inglês como fetiche lingüístico (Bein, 2012), como lengua franca (Rocha, 2020), la lengua como código, la ideología del monolingüismo (Pratt, 2012) y la concepción instrumental de enseñanza para una formación fragmentada y para el mercado de trabajo (Bittencourt, 2019; Nogueira, 2022). Com relación al español, la citación periférica (oferta optativa) en los documentos analizados reiteró la representación de que la lengua es desnecesaria. A parte, Guedes, ex-ministro de la economía del gobierno Bolsonaro, representó el Mercosur como ideológico, donde la relación entre Brasil y países vecinos del Mercosur sería una prisión cognitiva, y Argentina se relacionaría con países que tienen inclinaciones bolivarianas. En los Proyectos de Ley (PLs) que solicitan la permanencia del español como oferta en las escuelas públicas y privadas brasileñas, se revelan discursos que articulan la ideología “panamericanista”, a través de los ideologemas “español como lengua universal”, “lengua de encuentro” y la reafirmación de un valor económico a la lengua. Se desvelan, aún, los discursos que articulan la ideología “latinoamericanista”, a través de los ideologemas “las lenguas son libres e iguales en derecho”, “la defensa de las lenguas minoritarias es siempre progresiva”, y “la diversidad lingüística es una riqueza que debe ser defendida” (Arnoux; Del Valle, 2010) Aunque las Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs (Brasil, 2020) hayan presentado reflexiones sobre “translinguismo”, “Portugués como lengua de acogida” y datos sobre educación indígena, para surdxs y refugiadxs, el material moviliza la concepción de lengua como invención colonial (Makoni; Pennycook, 2007; Makoni; Meinhof, 2008), y se constata que hubo una hierarquización de la enseñanza de LEs. Las ideologías del inglés son reiteradas en perjuicio y marginalización de las lenguas indígenas, de la Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), de inmigrantes y de fronteras (español y francés). Las ideologías articuladas a los discursos de los documentos servieron a un grupo específico que idealizó, gestionó, monitoró y financió la nueva secundaria: las empresas e instituciones privadas.